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乐活动1课时分专题二综合课1课时专题三研究性学习可作为课外学习。专题一唱歌课《青春舞曲》所需课课内共一课时,每周一课时时专题学习目标1、学会并背唱歌曲《青春舞曲》,正确把握歌曲情绪,体会歌曲旋律特点。2、通过音乐活动,调动学生的积极参与意识,培养节奏感和创造力。3、了解维吾尔族音乐特点,通过舞蹈创编,体会音乐与舞蹈的结合。1、这首歌曲的音乐特点是怎样的曲调、节奏、速度、专题问情绪
f题设计2、维吾尔族音乐的典型节奏是怎样的3、你了解维吾尔族舞蹈的基本动作吗所需教学环境和教学资源钢琴、音响设备、维吾尔族特色乐器手鼓、自制打击乐器、维吾尔族服饰等。学习活动设计本专题由一个课时组成,由以下三个活动部分组成活动一学唱歌曲《青春舞曲》1、导入播放歌曲《达坂城的姑娘》学生随音乐进教室,初步感受新疆歌曲的风格。2、提问我们刚才听到的歌曲是哪一个地区的大家还知道有哪些这个地区的歌曲学生回答新疆《掀起你的盖头来》、《阿拉木汗》等。教师进行即兴演唱。3、今天老师为大家带来了另一首动听的新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》。多媒体播放《青春舞曲》,整体把握歌曲的旋律特点、感情气质。欣赏前提出问题请同学们感受歌曲的速度、节拍、情绪、意境,分别是怎样的4、共同分析歌曲音乐特点后,随钢琴伴奏唱乐谱,可以跟着歌曲拍子拍手,体会节拍感觉。第二遍唱后照常主要节奏型。5、尝试有感情地演唱歌曲。6、欣赏不同版本的《青春舞曲》后,教师尝试引导学生探究式学习如改变速度,节拍与和节奏,体会音乐风格发生的变化。活动二编配打击乐器1、介绍新疆维吾尔族的特色乐器手鼓,并介绍演奏方法。2、尝试自制打击乐器如水杯、饮料瓶、木棒、钥匙、书本、报纸等。3、分组自编与歌曲相配合的节奏,教师分别加以指导。4、展示自编节奏,及时评价。
f活动三创编舞蹈动作1、观看新疆舞蹈,学生了解基本动作。2、分组创编舞蹈动作,可由班级里有舞蹈基础的学生做为骨干,每人带领一组。3、分组展示。1用总结与反思的方式自评评价要2采用学生互评与教师评价相结合的现场评价方式,评价点同学们的演唱表现
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