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教学设计
授课时间：第1周星期二
2018年2月27
日
课题1古诗词三首第一课时
教学教学1学习《独坐敬亭山》《望洞庭》两首古诗。
准备目标2有感情地朗读古诗，体会作者的思想感情。理解古诗内
容，激发学生热爱大自然的情感，受到美的3
熏陶。
教学品味诗句，指导积累背诵，积累语言。
重点
教学在学习语言的过程中让学生体会江南山水的特点，激发爱
难点美的情趣。
教学PPT
资源
教学串讲法
方法
教学个人初备
集体备课
过程
f一、激趣导入、导语：我们先进行课外知识抢答，唐朝是我国古诗创1在众多诗人中有两个最有名的诗人，作最旺盛的时期，他们是谁2、揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。二、释题，简介背景1、读题，看注释，结合插图，教师介绍背景。2、引语：“李白坐在敬亭山上看到些什么想到些什么呢”三、学生自学，初步理解1、要求学生围绕问题，自由读诗，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。
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f、指名回答，评议交流。2四、吟读，体会诗人的思想感情、自由吟读。1你最欣赏哪一句、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境2望洞庭一、形象感知，揭示诗题我们谁来介绍一下出示相关图片。你知道洞庭湖吗来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。板书诗题二、自由吟读、学生边渎边参阅课文注解，试着理解诗句意思，不懂1的随时发问。、教师根据学生提出问题的普遍性与否，或个别讲解或2引导集体理解。三、指名朗读，同桌间逐句说说意思，可以让学生结合看图吟诵体会。、点拨理解“两相和”1、在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生诵2读，体会比喻的巧妙。四、引导赏析你觉得哪一句诗写得好，在交流中进一步体会诗人的心情。与上一首比较，体会不同的景致及古诗的借景抒情手法。《望洞亭》。、背诵《独坐敬亭山》四、交流课外积累、说说你知道的描写山水风光的古诗。1、布置课外作业，继续去搜集。2上进行交流。3、下节课或者语文活动课五、练习
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任选一首，想象景致，根据自己的理解作画，并配上诗句。
教学反思：
板书设计：望洞庭独坐敬亭山
宁静、和谐
孤独寂寞
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教学设计
授课时间：第1周星期二
2018年2月27日
课题1古诗词三首第二课时
教学教学1学习词《忆江南》
准备目标2默写《独坐敬亭山》《望洞庭》初步了解词的特点。3
f教学启发学生展开想象，通过读词想象画面。
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