论教师教书育人中的幽默语言运用笑声中的启示
通讯员：zha
ghui81
内容摘要
在课堂教学中如何巧妙地运用语言，使学生感到上课是一种艺术享受在育人工作中如何巧妙地运用语言使之成为沟通师生心理的桥梁使学生感到老师的可亲可敬这是摆在每一位教师面前永远也研究不完的课题。在留心观察中笔者发现周围教师中有的人说话枯燥乏味催人入睡；有的人说话妙趣横生令人回味。其中的缘由则在于后者的谈吐富有幽默感经常使用一些幽默语言。本论文主要以教师的幽默语言为研究对象用生动有趣的实例来加以说明，探讨幽默语言在教师工作中的作用。最终得出结论幽默是教师语言中的一种重要表现形式当代教师需要幽默。
关键词
幽默
教学语言
教书
育人
在教口语交际《学做主持人》时，我这样导入：你最喜欢哪个电视节目主持人？为什么？同学们不约而同地告诉我：喜欢李咏、毕福剑，因为他们语言幽默，给观众带来轻松、快乐。的确，我们愿意和幽默的人打交道，愿意和富有幽默感的人一道共事，甚至愿意挑选富有幽默感的人作为自己的终身伴侣。学生们呢？他们也更喜爱幽默感强的教师，听起课来才会觉得津津有味，课堂教学质量就会提高。幽默语言能缩短师生间的心理距离，增强教育的效果。借莎士比亚的话来说：“幽默是智慧的闪现。”文中列举几个事例进一步说明幽默语言在教师工作中的作用。
一、幽默语言是教学中的“灵丹”
1、幽默语言营造和谐的课堂气氛
高尔基在谈创作经验时说过：“最难的开始，就是第一句话。如同在音乐上一样，全曲的音调都是它给予的，平常得好好去寻找它。”课堂上的开头话难讲，这是广大教师的深切体会。一个新教师，常为课堂上的第一句话而再三琢磨，全力以赴，殚精竭虑设计导入语，因为它直接影响到学生的学习兴趣、情趣等。一段精彩的导入语，常会像磁铁一样吸引住学生，使之产生新奇感，集中注意力。如特级教师于永正教学
f《学歇后语，编童话故事》时，这样开场：“今天看到大家感到很亲切，特别是我们这所学校，那真是哑巴开会没说的（众笑）；我们六年级一班的同学，一个个就像雨后的春笋拔尖！（众喜）为什么我们这所学校这么有名气？因为老师好，校长治校有方。提起我们的校长和老师，真是手撵鸭子呱呱叫！铁锤敲锣响当当！（生自豪地笑）”这种幽默风趣的开场白，能迅速营造充满诱惑力的语场，吸引学生兴趣盎然地交际，让学生在轻松愉快的气氛中去理解，接受和记忆新知识，使教学达到r