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it1MyNewTeachers
第一课时一、教学目标：1．能听懂问句Who’syourartteacherWhat’shelike并能做出正确回答。2．能够听、说、读、写5个单词oldstro
gshortthi
tall；能听、说、认读3个单词you
gfu
yki
d并能在上下文中理解意义。3．能运用本课的8个形容词来描述人物。二、教学内容：1．词汇：oldstro
gshortthi
tallyou
gfu
yki
d。2．句型：Who’syour…teacherWhat’sheshelikeHe’sShe’s等。三、教学重难点：1．教学重点：能听、说、读、写四会单词oldstro
gshortthi
tall和听、说、认读三会单词you
gfu
yki
d。2．教学难点：能实际运用句子Who’syour…teacherWhat’sheshelikeHe’sShe’s…来描述人物的体貌特征。四、教学准备：单词卡片、教师图片、磁带、录音机、课件等。五、教学过程：教学环节教师活动1．日常口语练习，复习以前的知识。2．教师出示课件，展示各个教室和各科教师，并提问Who’sheWarmupReviewshe3．播放三下U
it6Let’sdo。4．播放Let’sstart中的单元主题动画。1．教学句型What’shelike出示有一高一矮的人物图片：What’shelikeHe’stallHe’sshort教师要同时用形象的身体语言表述这对反义词和句子的意义，慢慢地由自问自答逐步转化为教师问学生答和生生问答。2．教学单词oldyou
gthi
Prese
tatio
stro
g。以同样的方式教学和操练：What’sheshelikeHe’soldShe’syou
gHe’sstro
gShe’sthi
引导学生用I’m…You’re…以及针对身边的人物来操练以上三对反义词。2．教学单词oldyou
gthi
stro
g。观察和学习、理解和操练old和you
gstro
g和thi
这两对相对意义的形容词，并用I’m…You’re…以及针对身边的人物情况的问答What’sheshelikeHe’soldShe’syou
gHe’sstro
gShe’sthi
来操练三对反义词。图片：人物对比图1．学习句型What’shelike观察图片，学习、理解What’sheshelike的意义，同时运用形容词tall和short来操练问答What’sheshelike句型。学生活动1．学生听讲并做出相应的回答。2．复习各个教室和各科教师的英语名称，并回答HeSheis…teacher3．Saya
dactitout4．观看动画：Let’sstart。音频：Let’sdo动画：Let’sstart图片：人物对比图课件：教室与教师应用资源建议与说明
f3．教学单词ki
d。引导学生掌握单词ki
d。结合表情和图片帮助学生理解意义。What’shelikeHeiski
d当图片出现时教师要先允许学生对What’shelike的自由发挥，再总结出共同特征ki
d，最后让学生想想Whoiski
d…r