一，辉光的阳太着迎
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朗读的技巧和方法，并在备课和课堂教学中得到体现，在本学期举行的语文课堂教学比赛中，我们将教师能否有效指导学生朗读，作为课堂量化评价的重点；与此同时，我们从早读入手，通过培养优秀学生领读，改变了以往早读比较混乱的局面，学生的整体朗读水平有了显著提升。为检验学生的朗读成果，在本学期背诵与口语交际基本能力检测中，我们将有效朗读穿插其中，增加了对学生能否字正腔圆，运用普通话，感情充沛地背诵和表达能力的考查。3以读促写，读写结合。坚持每天一次仿写；每周一次小练笔，一次口语交际；每月一次读书盘点，读书小报，一次读书推荐会，好书对对换活动；每两个月举办一期读书小报，一期《燎原》校报；每学期开展优秀读书笔记展评、读书手抄报、读书征文、读书演讲比赛等活动。4为提高师生参与读书活动的积极性，学校以考核分的形式，对表现优秀的教师进行评比、奖励，对表现优秀的学生，通过发奖状，读书小明星、书香班级的评选等形式进行鼓励。对学生的读书评价以鼓励和赞美为主，各语文教师通过开发各种有效的评价方法，如个人加分、小组加分、评选班级读书小明星等形式，定期、适时对学生进行精神和物质上的奖励，切实提高了学生读书和写作的积极性。三、注重学生语文基本能力的提高与良好学习习惯的培养
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为切实提高学生的综合素质，培养学生良好的学习习惯。我们教研组努力做好以下工作：抓好早读工作。采用好学生领读，齐读，自由大声朗读等形式，让琅琅书声充满校园。2注重学生优秀语文学习习惯的养成。如主动预习、规范读写、每日阅读，并制定出相应措施、方案，确保学生良好习惯的养成工作得到有效落实。3开展有关“书香校园”的各种活动。如“读书伴我成长r