资源信息表标题第六课国家统一民族团结第二节维护我国的民族团结第三框我国实行民族区域自治制度（A）（教学设计）关键词教学设计高二年级第二学期国家统一民族团结维护我国的民族团结族区域自治制度描述一、教学目标二、课前准备三、教学过程四、学习训练与评价提示五、教学设计说明学科高二年级第二学期《思想政治》作者教学设计：徐晓兰指导教师：印伟单位上海市嘉定区封浜中学上海市嘉定区教师进修学院地址Email第六课国家统一民族团结维护我国的民族团结我国实行民族区域自治制度（A）
我国实行民
第二节第三框
一、教学目标1．知识与技能：学生能了解民族区域自治制度的特点，了解我国实行民族区域自治制度的原因和意义。2．过程与方法：运用情景教学、讨论教学、问题教学、启发式教学，学生整理、归纳所获得的各种信息的能力得到提高。3．情感、态度与价值观：学生进一步明确我国实行民族区域自治制度的重要性，能以自觉维护我国的民族团结为己任。二、学前准备1．学生：以小组为单位，收集我国关于少数民族生活的图片、民族英雄的事例及相关具体政策。2．教师：整合相关资料，制作多媒体课件。
f三、教学过程【媒体演示】中国地图（要求学生指出我国一些主要的自治区的具体位置）一、民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政策【讨论交流】为什么我国要实行民族区域自治制度生：（略）二、实行民族区域自治制度是由我国的国情决定的1、统一的多民族国家的长期存在，是实行民族区域自治的历史依据。【知识窗】教材P502、近代以来在反抗外来侵略斗争中形成的爱国主义精神，是实行民族区域自治的政治基础。【媒体演示】回族抗日英雄马本斋马本斋（1901年1944年），回族，河北献县人。抗日战争爆发后，马本斋组织了60人的回民抗日武装，同日本侵略者进行斗争。1938年初马本斋和党取得了联系。在吕正操支持帮助下，1938年7月他的部队改编为八路军冀中军区回民教导总队，马本斋任总队长。在党的领导下，马本斋对队伍进行了整顿，加强了党对部队的领导，队伍很快由三四百人发展到六七百人。同年10月，马本斋加入了中国共产党。1939年，回民教导总队改名为回民支队，马本斋任支队司令员。1937年至1944年，马本斋率部经历大小战斗870余次，歼灭日伪军36万余人，战果显著，八路军冀中军区授予回民支队