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小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教案
教学目标：
1、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》并有感情地演唱2、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。3、通过本课的学习，教育学生从小养成孝敬父母，尊老爱幼的传统美德
教学重点、难点：有感情地演唱并进行情感教育。教具准备：课件、打击乐器、电子琴等设计意图：
本课设计是通过乌鸦反哺的现象，明确尊敬、爱护妈妈的道理以讲故事的形式引入课题，激发学生学习的兴趣，并通过故事挖掘情感，为下面有感情地演唱歌曲作好铺垫。
教具准备：课件、电子琴、打击乐。教学过程：一、唯美情景，自信起航
1、听音乐《世上只有妈妈好》进教室。
2、谈话激趣导入新歌
师：同学们，记得在上学期的一首歌曲里，我们认识了一只非常孝顺的小乌鸦，
大家还记得吗？这首歌曲的名字叫《
》。今天，在开
满野菊花的路旁，又飞来了一只小乌鸦，它既不吵闹也不玩耍，它要干什么呢？
想知道吗？（想）那你能像小乌鸦一样，不怕苦、不怕累，飞过高山、飞过河流
吗？（能）让我们来试一试。
二、美妙体验、自信成长
1、节奏练习：（拍手、跺脚）24XXXXXXXX
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拍拍翅膀跺脚飞飞
24XXXXXXXX
飞过高山河流飞
飞
2、初听歌曲（同学们真是了不起，让我们赶快看看小乌鸦是来干什么的）课件播放《小乌鸦爱妈妈》FLASH动画，设问：a、歌曲的情绪怎么样？
b、谁能说说小乌鸦是来干什么的？3、引导学生有感情朗读歌词并进行分析（让我们看看歌词里是怎么说的？）a、教师范读第一段歌词（先听老师来读第一段）
师小乌鸦急急忙忙赶回家是为什么呢？b、齐读第二段。（请大家轻声读第二段）师：谁来说说小乌鸦为什么急急忙忙赶回家？生：师：小乌鸦这么做值不值得人们称赞歌中又是怎样称赞它的？
c、齐读第三段。4、教师范唱歌曲。学生拍手伴奏。（是呀，多懂事的小乌鸦呀，同学们读得真有感情，老师都禁不住想唱唱这首歌了，可以吗？不过，老师有个请求，那就是在老师演唱的时候，请同学们伸出手按照24拍强弱规律（强拍手，弱点桌）给老师伴奏好吗？）5、学唱歌曲。（老师唱得怎么样？那还不赶快给老师点掌声？谢谢，其实老师应该感谢你们的配合，你们想不想唱？）1视唱曲谱（先来唱唱这首歌的曲谱）
（1）跟琴轻声唱（注意句末开口音嘴巴要张开，唱得圆滑一些，结束句）
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（2）师生接龙唱（3）分段r