6√78√9五、连线题每连对一条线得1分，共10分1王尔德《夏绿蒂的网》克斯特纳《埃米尔和侦探》达尔《查理和巧克力工厂》霍夫曼《咬胡桃小人和老鼠国王》怀特《快乐王子》2孙云晓《杜立德医生》槐尔德《凯旋门》金近《“邪门大队长”的冤屈》贺宜《漫长的冬天》洛夫廷《小鲤鱼跳龙门》六、简答题每小题5分，共25分11积极的历史意义：它发现并强调了儿童作为生命主体的独特的心理世界和精神需求，为中国儿童文学的现代自觉提供了不雅念上的巨大鞭策；2理论和实践上的缺陷及不足：忽视了成人作者的主体性地位，忽视了儿童与社会生活的联系。21了解指导对象及图书情况；2帮忙学生选择合适的儿童文学作品；3对作品进行保举和介
f绍；4组织作品评论；5巩固阅读效果。31成人读者是儿童文学艺术产生过程的参与者，也是儿童读者文学阅读过程的引导人和帮忙者；2成人读者参与儿童文学阅读也有其自身的意义和价值。41自然合节的音乐性；2天真活泼的稚拙美；3歌戏互补的可操作性。51彼得潘，永不长大的孩子的形象，出自英国巴里的《彼得潘和文黛》或《彼得潘》；2玩具小熊的形象，出自英国米尔恩的《小熊温尼普》；3“好心大夫”形象，出自美国洛夫廷的《杜立德医生》；4米老鼠和唐老鸭，出自美国迪斯尼的同名卡通故事；5玛丽阿姨，神奇保姆的形象，出自英国特莱维丝的《玛丽波平斯》系列。七、论述题第1、2题各10分，第3题11分，共31分1儿童文学的朴素美来源于儿童生命中所含的朴素品质和儿童文学创作者朴素的人格；在表示为作品形式的简洁朴素，也表示为作品心理内涵的素朴；朴素是一种美学品格，一种精神境界。21贯穿整部散文集的是一种博大的“爱的哲学”爱大自然、爱母亲、爱儿童、爱祖国；2书信体；3意境如诗似画；4文笔清新典雅。31皮皮是一个淘气、狂野、爱幻想、富有反叛性格、强有力、且善良、富有爱心和同情心的儿童形象，也是作者心目中各种本性都获得正常发展的孩子的艺术形象；2皮皮这个童话形象的出现，突破了传统童话中的“好孩子”、“榜样儿童”的艺术思路，使得儿童文学不雅念经历了一番革新洗礼，童话的艺术空间大大地扩展了，在世界童话史上增添了许多新质。
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