部编人教版小学语文四年级上册：《蝙蝠和雷达》说课稿
《蝙蝠和雷达》说课稿
一、说教材
《蝙蝠和雷达》是人教部编版小学语文第七册第二组的一篇精读课文。全文
共8个自然段，可分为三大部分。主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在
夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞
行的问题。告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。文中叙述思路
清晰，逻辑性强，能激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野，并激发学生热爱
科学，乐于观察和探究的兴趣。
二、说学情
由于该年龄段的学生依然以具体形象思维为主，正向着抽象逻辑思维过渡，
作为教者的我将帮助学生建构直观的、感性的认知世界，品味语言的精妙之处，
从而达到积累、运用的目的。
三、说教学目标
1让学生会认13个生字，会写14个生字。正确读写“雷达、安全、蚊子、
灵巧”等词语。
2通过学习，让学生了解飞机能在夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到的启示，
知道蝙蝠和雷达之间的科学联系。
3培养学生乐于读书，查阅搜集资料的能力。
四、说教学重点、难点
教学重点是：
1抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。
2了解雷达和蝙蝠之间的关系。
教学难点：弄清飞机夜间安全飞行和蝙蝠之间的关系。
五、说教法和学法
根据本文的特点，我采用以讲读法为主，辅之于提问法、读书法、直观图示
法、拓展延伸法等教学方法，让学生动眼观察，动口讨论、朗读，动脑思考，尝
试分组讨论，用合作、探究的学习方式充分发挥学生学习的主动性。
六、说教学过程：
简单概括为三句话：
1反复诵读，静心默读，在体悟感受中把握科普文语言的逻辑性；
2边读边画，删减对比，画示意图，在学法探究中把握科普文的科学性；
3课外扩展，迁移写作，在仿写课文中把握语文味。
（一）复习导入
1在漆黑的夜空，飞机怎么能安全的飞行呢？它不怕出危险吗？继续学习本
课，通过设置悬念，让学生带着期待的心情去学习课文，十分自然的进入新课教
学。
（二）深入分析，找出原因。
为了弄清楚飞机到底是靠什么安全飞行的，科学家们发现蝙蝠在夜里飞行，
无论情况多么复杂，它都不会和任何东西相撞，它靠的是什么？
寻找该问题的答案，有如下几个环节：
1先让同学们读几遍课文，然后小组合作讨论，按照试验顺序、方式、结果、
证明的问题四步填写PPT上的表格。
试验顺序第一次
第二次
第三次
f试验方式把蝙蝠的眼睛蒙上把蝙蝠的耳朵塞上把蝙蝠的r