和线。引导学生体验不同的线让学生亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进行比较让学生看，去欣赏课本中展示的绘画作品，加深对笔触的认识。让学生在此基础上学会运用笔触去创作。三、收拾与整理四、课后拓展学生通过学习，对笔触有所了解，让学生自己去创作。
f3实用美观的生活用品
教学目的
1、使学生了解物体的基本形状培养学生观察分析和概括能力形成空间观念
2、能根据物体的特征用线描的方式画出物体的基本形体
3、培养学生关注生活热爱生活的意识
教学重难点了解物体的基本形体和主要特征学习线描的方法
教具准备生活用品若干件
教学过程
一、教师让学生带一件生活用品获图片，请学生说一件你喜欢的生活用品，说出喜
欢它的理由，从造型特征、色彩、功能等方面谈。鼓励学生畅所欲言。
二、新课
1、看一看，说一说
我们现在的生活用品琳琅满目、美观又实用。它们都是具有长、宽、高的立体物。
如：
方体
柱体
球体
找一些生活中美观的生活用品，观察一下它们都是什么形体。有什么特点？与哪个
基本形体相似？
2、了解线描
师老师把我喜欢的一件生活用品画出来了，你们想看一看吗？这种表现方法叫线
描。线描是一种简便而美观的表现方法。它要求线条简练、刻画细致，表现出物体的具
体特征。
3、学习绘画方法
我们的生活用品越来越丰富了，他们的种类和形状纷繁复杂，我们该怎么画才能又
轻松又简单地画出物体呢？
1首先我们要观察物体，把它归纳成一个基本形体，如照相机是方形体、豆浆机
是柱体、足球是球体等或形体组合。
2按一定的次序细致描绘物体。抓住物体的主要特征，使物体造型生动。
注意：一定要先画基本形，不要一开始就画细节，抓住物体的主要形体和特征。
4、学生实践活动。
根据物体基本形体，画一两件你熟悉的生活用品。
5、作业展示评价。
学生互相评价，让学生说出自己的作品的优点和不足。
展示优秀作品，分析出色的地方。
三、小结
f我们的生活用品实用美观，我们同学们要留生活用品独具匠心的设计，分析其优点和需要改进的地方，可以尝试一下自己设计你喜欢的生活用品。
f4、变幻的色彩教学目标
1、观察生活，发现漂亮的颜色。2、认识三原色，了解三原色的重要作用。3、培养学生的观察力，及对色彩各级敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。4、让学生充分体验美术学习的乐趣。教学重难点认识三原色，了解三原色的重要作用。学生在三原色的调色游戏中体验乐趣。教学准备师生共r