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校本培训讲义
提高初中物理课堂教学的效果
前卫中学邹蓓蓓
初中物理教师可能都已经意识到初中物理教学面临着一个十分严峻的问题，这就是两
极分化严重，合格率偏低。如何改变这种局面？让学生在物理课堂上愿学、乐学，实现课堂
教学的有效性的问题就摆在每一位教育工作者面前。从以下几方面谈谈自己工作中的体会。
一、加强学习、提高教师业务素质是提高课堂教学有效性的前提
平时对教师的继续教育只是从理论上对教师的专业成长给予洗礼。要想提高有效的课
堂教学，我认为需要的是具体的作法，这就要求教师要不断的学习。并应用到自己的课堂教
学中去。我阅读了杨冬老师的文章，其中的一个故事用来讲惯性我感觉很好，能把枯燥的课
堂变得充满生机。急忙拿来用于自己的课堂上。他是在讲惯性时给学生先讲了如下的故事：
有一油田突然失火，情况万分紧急！有人迅速报警，各路消防车陆续赶到，但由于火势太大，
消防员无法靠近，火一时难以控制。正在这时远处传来了汽车的轰鸣声。只见一辆旧消防车
疾驶而来，几乎没有减速就直奔火源中心冲去，车上队员急忙下车救火，火舌很快被扑灭。
油田老板激动的握住该队队长的手说不出话来。记者急忙采访队长并兴奋的说：油田老板已
许诺哪个队先灭火，将奖励一大笔钱。请问：你们得到钱后第一件想做的事是什么？队长愤
愤的说：我们首先要换掉车上哪个失灵的刹车片！同学们听完后哄堂大笑。在此基础上引入
惯性，接下来的课一切进展很顺利。学生处于一种亢奋状态教学效果很好。
二、重视集体备课，集思广义，是提高课堂教学有效性的必要手段
随着新课改的实施新的教学理论、教学方法层出不穷。尝试新的教学方法。博取众长，
我们在集体备课活动中，就能不断地提高自己，形成良好的教研氛围，通过集体备课，才能
使自己的教学避免单一化。俗话说：他山之石，可以攻玉。借鉴他人行之有效的方法，可以
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使自己获益匪浅。备课时，听取其他老师的意见，可以在课程、教法、学法等方面吸取营养，充实自己。集体备课如果开展的好，将对学校的教育教学起到很好的促进作用。一定要把集体备课落在实处。在晶体的熔化的实验教学中，我一直以来都受到一个困扰。原因是用酒精灯加热到海波的熔点附近，通过搅拌使海波受热均匀。但由于试管不是很大，海波装的不是很多，由于持续加热温度升高很快，在熔点停留时间太短，负责读数的学生来不及观察到实验现象，海波已经全部熔化。只r