那样：“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯。只有熟练
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得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子受用不尽。”三、语文学习习惯的内涵“语文学习习惯就是指学生为了达到学好语文的目的而形成的一种语文学习上的自动倾向。”在一些教育词典中，并没有发现有明确对语文学习习惯进行名词解释的。但在一篇论文中发现了这样的一种论述，结合了学习习惯概念对语文学习习惯进行了定义，在我看来是比较准确的，能说明一定的问题。语文学习不光是为了应付各种语文考试，也为了将来能做好各种工作做准备。尤其是语文这个学科，语文具有工具性的特征，语文学科的主要任务是指导学生掌握语言这一表情达意的工具。在学习领域处于基础性地位，所有的教育教学活动都在掌握了语文知识的基础上进行的，所以学好语文至关重要。要以培养语文学习习惯为学习习惯养成的基础也尤为重要。在《语文课程标准》中强调语文教学要“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。”无论是修订版的语文《大纲》还是《课程标准》对学生都强调“要养成良好的语文学习习惯。”叶老也几十次提出教育就是养成良好习惯，并且作为学生“必须使一切方法化为自身的习惯，那才算贯彻了学习国文的本旨。”可见，在中学语文教学中实施素质教育必须强调培养良好的语文习惯。而且，语文学习习惯的养成也是使学生获得“终身学习”能力的有效途径。四、语文学习习惯的养成我们首先要认识到习惯的养成并不是只适用于小学阶段，而是要贯穿于各个教育阶段乃至人的一生。进入小学之前，要养成良好的生活习惯和语言习惯；从小学到大学甚至是研究生阶段的整个教育全程中要不断养成各种各样的良好习惯；离开学校，步入社会，走上工作岗位后，仍然要从种种方面接受教育，养成习惯，提升能力。杨贤江曾在《新教育大纲》中把青年期描述成人生的“第二诞生期”和“人生改造期”。而中学生这一群体则是刚刚步入青年期，所以对他们良好习惯的培养尤为重要。其中针对语文学习习惯的培养我认为可以从课前、课上和课后三个方面入手。（一）课前语文学习习惯的培养课前语文学习习惯的培养主要体现在写字习惯的养成和使用工具书习惯养成两个方面。汉字是中华民族的祖先留给后辈的智慧的结晶，是世界上最优美的文字。书写汉字的过程中不仅能体会到独特的方块字的魅力r