论影响学校管理目标实现的因素全面质量管理理论在学校管理中的应用
作者：彭金辉作者机构：河南省信阳市职业中专来源：教学与管理：理论版ISSN：10045872年：2001卷：000期：009页码：810页数：3中图分类：G47正文语种：CHI关键词：全面质量管理理论学校管理目标应用20世纪90年代初教育质量管理教育领域学生为本学校教育摘要：学校教育全面质量管理理论是企业全面质量管理理论在教育领域的应用。其基本思想是：1、以学生的需要为核心，视学生为“消费者”。2、持续地提高教育质量。强调教育的不断“增值”。基本特点是：坚持教育质量管理的全面性、全员性、全程性。在西方主要发达国家。自20世纪90年代初开始推行“教育全面质量管理”至今。以瞩目的成就得到世界各国教育领域的关注。并加以研究和应用。学校教育全面质量管理理论的研究和实践应用的时间并不长。它所产生的结果也并非十分完善，但它带来了一种新的教育观念强调以“学生为本”。并提供了一条教育管理的全新的思路注重对“过程的管理”。
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