；C概念；D教材结构15、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。D
A理解；B操作；C形成表征；D学习的迁移16、各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。A
A人际沟通；B人际交往；C亲和行为；D人际关系17、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？B
A首因效应；B晕轮效应；C近因效应；D刻板效应18、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）。A
A社会心理；B社会知觉；C社会态度；D社会归因19、社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）A
A社会行为；B社会舆论；C社会潮流；D社会传统20、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
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f（）CA选择性；B显著性；C投射性；D两极性
21、二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）。BA道德认识；B道德意识；C道德意志；D道德情感
22、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。CA．形成阶段；B．转化阶段；C．习得阶段；D．修正阶段
23、研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）。AA．多元化态势；B．单一化态势；C．极端化态势；D．表象
化态势24、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。A
A表现性因素；B知识性因素；C组织性因素；D个体性因素25、人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（）。B
A道德认知；B道德情感；C道德意志；D道德行为26、心理健康教育的灵魂和根基是（）。B
A全体性；B科学性；C主体性；D发展性27、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。C
A认知主义；B行为主义；C人本主义；D存在主义28、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）。A
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fA澄清技术；B具体化技术；C提问技术；D面质技术29、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（）。A
A简述语意技术；B澄清；C提问；D具体化30、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）。B
A简述语意技术；B倾听技术；C提问技术；D澄清技术31、属于大学教师的教育能力的是（）。D
A班级管理能力；B心理辅导能力；C敏锐的思维能力；D教学的能力32、促进大学教师教育能力发展的途径有（）。C
A学习前沿的教育理论；B认真研究教材；C进行教学反思；D倾听r