残疾儿童专项辅导资料心理辅导的目标是消除心理社会刺激因素，改善情绪状态，提高治疗遵从性和生活质量，帮助建立有效的社会支持体系。一、一般性的心理支持采取支持性心理治疗方法，通过支持、解释、疏导、鼓励等方法，帮助残疾人看到自己的长处与优点，树立生活和治疗的信心，科学地安排生活、饮食和体力活动，有效地去适应面对的困难二、情绪的调适残疾儿童从内心看事情的角度不同可以引发出积极、正面的或消极、负面的情绪。在面对自己或他人的负向情绪时，若无妥善的处理、应对，很容易掉人四种最常见、却最应避免用来处理负向情绪的方式：责备、委曲求全、逃避及遗忘。一味地责备自己常导致严厉的自我批评。而忽略了真正的想法和感受，责备他人则把不愉快的原因归咎于人，往往引起更大的愤怒；放弃自己立场的委曲求全，或许暂时处理了负向情绪，但长久下来，容易造成对自我的不肯定而导致沮丧；逃避的方式是根本拒绝去面对处理情绪，这背后可能隐藏着害怕或过去不愉快的经验；而不做任何处理、只期待负性情绪会自动改善的对于他们克服自卑_建立自尊、自信、自立和自强，努力成才，不断的超越自我至关重要。可从以下几个方面着手：1改善处世态度：我们在日常生活里的一举一动，仔细研究其反应理由，常归结于我们所抱有的基本人生态度与观念。2适度宣泄：由于社会文化的影响，人们对压抑自我情绪似乎给予更多的肯定，而对宣泄自我情绪则给予更多的否定。古人云：“忍泣者易衰，忍忧者易伤’’，可见过分压抑自己的情绪会对身心健康产生极大的危害，而选择合理的方式来宣泄心中的苦痛则是心理自救的一种很好方式。残疾儿童由于自身及社会的原因，时常会出现焦虑和抑郁情绪，因此适当调整情绪。这些资源包括自己的优势长处及潜在的解决问题能力等内在资源，以及家人、朋友、同事、邻居、慈善机构、康复机构等外在资源，通过对这些社会支持系统的充分利用，以达到减轻压力，维护身心健康的目的。
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残疾孩子大多有正常人一样的思维。由于残疾，他们往往受到特殊的特遇，同时形成了特殊的性格，也许就此而确定了他们特殊的人生旅程。
为此，要想让残疾儿童能与正常儿童一样健康地成长，除了关心他们的生活外，更应多关注一下他们接受教育的状况，多一份特殊的心灵爱抚。因为生活在我们周围的许多残疾儿童，他们或多或少存在着一些心理不正常现象。由于得不到及时纠正，致使一部分人的行为有悖于社会。有r