班主任学习计划
铜井小学贺春桂
一、指导思想为进一步提高班级管理水平，努力使自己达到班主任工作的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进学生全面健康和谐的发展。二、学习目标争取做一个思想素质好、专业水平高、争取做一个思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的优秀班主任。三、学习内容1、（班主任工作常规、班主任工作理念下班级管理）2、（班主任工作职责、新形式下如何做好班主任工作）3、（如何做好家长学校班主任工作）4、（班主任家庭教育材料、主题班会课观摩）5、（班主任工作经验交流、培训测试）培训结束后，写一篇不少于1000字的学习心得。四、学习方法（一）建立个人档案包括：班主任培训个人学习计划、学习笔记、心得体会、工作总结、演讲稿、案例分析、论文等。（二）培训方法培训方法采用学习反思实践研修专题研讨导师引领课题提升“五步”培训序列。1、学习反思①集中学习。参加中心校集中面授和学校校本研修，保证集中学习时间。②自主学习。根据自己的工作特长和问题，有选择地学习。③自我剖析。根据自身实际，反思自身个性特点、教育观念和育人实践，深化成功经验。选取与自身个性较相似的优秀班主任作为学
f习的主要榜样，研究一些教育案例，确定自己主攻方向，扬长避短，形成班主任工作个性风格。2、实践研修培训期间，利用学校提供的有效载体，开展一次主题班会公开课活动，检验学习效果。3、导师引领班主任作为学习的主要榜样，研究一些教育案例，确定自己主攻方向，扬长避短，形成班主任工作个性风格。（二）、指导老师引领作为青年班主任，我将采取师徒结对方式，拜优秀班主任为师，通过一对一针对性的辅导提高我工作的艺术性和实效性。（三）、课题提升结合当前学校德育工作的现状，和其他班主任相互合作认真开展好小型课题研究，将教育科研与实际工作紧密结合，不断提高自身的科研意识及较强的研究能力，不断提高德育工作的实效性。
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