《电子商务B2C业务流程》教学设计
教材高等教育出版社《电子商务基础》授课教师班级人数授课时间课型尚建成江敏
授课班级课时分配课题教材选取
13电子商务2班2学时（90分钟）电子商务B2C业务流程
42人
2013年10月13日
新课讲授师静昆主编
高等教育出版社《电子商务基础》第二版
地位作用
教材处理教材分析
教学目标
1随着互联网技术的逐渐成熟，电子商务已经离不开我们的生活，通过它人们可以足不出户就能方便、快捷、低成本的进行各种商务活动。那么我们要实现电子商务就必须掌握电子商务业务流程，可见电子商务业务流程在电子商务活动中的作用是很重要的。2电子商务业务流程是本章的重点，实践性强，起到引导铺垫和承上启下的作用，为后续主要环节的学习奠定基础。电子商务交易流程按照电子商务对象的不同，分为B2B、B2C和C2C三种，教材是结合在一起讲解的，鉴于中职学生基础较差，接受能力较慢，所以我在授课的过程中，将这部分的内容分开讲解。在教学中注重学习资源生活化，呈现形式多样化，内容设计情境化。学习运用视频和动画演示掌握B2C电子商务业务知识目标流程的步骤和实际操作通过熟练进行业务流程的操作培养学生的动手能力形成主动学习的意识通过互动交流培养学生团队能力目标合作和创新的主体意识通过电子购物的过程在教学中教育学生要以诚信德育目标为原则培养良好的商业道德和社会公德重点电子商务B2C流程操作步骤。熟练在各大电子商务网站实现网上购物的操作过程以讲授互动为前提，以仿真软件为手段，以自主学习为方式
教学重难点
难点关键
教
法
教学方法
仿真模拟实验法、任务驱动法、情境教学法、讲练结合法
f知识储备学情分析学法劣势学习方法教学准备优势
具备基本的计算机操作能力具备网络使用技能，掌握练电子商务的交易对象和基本框架。电子商务专业一年级学生动手操作能力相对较强思维活跃十分渴望得到老师的肯定自制力较差同时还缺乏有效的学习方法
自主学习法、分组学习法、协作学习法
电子商务实训室，多媒体课件、分组测评表，学生课堂学习评价表
第
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f教学过程
教
师
活
动
学生活动登录学校
设计意图
把要学习的内容提前两天告知学生，让学生借助网络资源自学相关知识，为任务学习做课前准备好准备。
《电子商务基
组织学生利用网络资源
础》精品课程网预习新知识，培养学生的站，借助网络资自主学习能力，使教学过源自学相关知程更r