《怎样测量和表示力》教案
学习目标：
1、知道用弹簧测力计来测量力的大小；2、知道弹簧测力计的工作原理（重点）；3、了解弹簧测力计的使用方法，并会用测力计测力（重点）；4、会用图来表示力（难点）。
学法指导：
动手实验，并认真观察和思考。
课前学习：
1、学具准备：弹簧、不同纸质的纸条。2、预习提纲：力的作用效果有哪些？力的三要素是什么？
课堂学习：
一、怎样测量力动手做一下：用不同大小的力去拉弹簧，用不同大小的力去压缩弹簧。从中我们知道：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧就伸得越_____。所以，弹簧测力计的工作原理是________________________________________。活动1认识弹簧测力计1、认识弹簧测力计
指针
弹簧
提问：①指针的作用是什么？
答：__________________。
f②刻度板上的数字表示什么？
答：__________________。
③刻度是否均匀？
答：__________________。
④测量范围和分度值分别多大？答：__________________。
仔细观察图614这个测力计，它的示数是_______________N。
2、使用测力计要注意：
要校零，即在测量前要使指针对准零刻度线；2要明确他的量程和分度值，测力
时，被测的力应在_________之内；3测力时应使弹簧的伸长方向与所测力的方向
_________________。
活动2测纸条承受的最大拉力
请按照要求去做：
①校零
②手拉挂钩，体验1N拉力的感觉
③测宽度不同作业本内页的纸条所能承受的最大的拉力
④测与一个作业本内页纸宽度相同的打印纸纸条所能承受的最大的拉力
⑤测一根头发所能承受的最大的拉力
二、怎样用图表示力
力的三要素是____________、____________、_____________。
为了更形象地表示力，用一段带箭头的线段把力的三要素表示出来，这种方法就叫做力
的图示。
其中，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，线段的箭头表示力的
方向。
请你画出P616abc各图的力的示意图，并与同组的同学交流。
检测与反馈：
1、如图所示，弹簧测力计测量范围是____________N，
指针所示力是____________N．
2、如图1和2所示，弹簧秤的示数各是多少？
图1
图2
f3、用10N的力水平向右拉动一个物块，请画出力的示意图。
三、本节课学习收获：四、本节必记内容：1、弹簧测力计的工作原理是__________________________________。2、使用测力计要注意：1要_____，即在测量前要使指针对准零刻度线；2要明确他的量程和分度值，测力时，被测的力应在_________之内；3测力时应使弹簧的伸长方向与所测力的方向_________________。
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