第十五课张骞通西域与丝绸之路
2、能力目标
能够正确识读“丝绸之路图”，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。
能够正确认识张骞及丝绸之路在中西文化交流史上的地位，初步培养正确认识、评价历史人物和历史事件的能力。
3、知识目标
西域，张骞，出使西域的原因、时间，丝绸之路，中西文化交流的内容。
教材分析及设计思想：
本课依据义务教育课程标准实验教材《历史与社会》八年级上册第十五课《张骞通西域与丝绸之路》而设计。自古以来，中国与外部世界的交往从未停止过。从某种意义说，中华文化是在长期与多种文化的交融过程中发展起来的。本课选取两汉时期的张骞通西域和丝绸之路，展示这一时期的中外交流的情况和特点，使学生了解人类文明的多样性，理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
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f本课的内容与历史地理关系密切，历史地图的大量使用将是本课教学中的一大特色，充分体现历史与地理的整合，培养学生在学习中注意学科间的联系，形成大学科的概念。
通过对张骞通西域的艰辛和中外交流内容的学习，培育学生的历史感以及对自然、祖国和人类的责任感，使学生继承和弘扬人类文明的优秀传统，认同民族文化，具备开放的世界意识，养成积极向上和不断进取的人生态度。
教学重难点：
张骞出使西域的原因，丝绸之路在古代东西方文化交流中的地位
教学方式：
电脑课件
教学流程：
导入新课
师：（边放四幅图片边导入新课）西域歌舞、大漠驼铃、黄沙万里、冰雪晶莹，这就是两千多年前，我们的祖先开辟的“丝绸之路”在我们脑海中唤起的美好遐想。绵延数千里的丝绸之路贯穿了亚欧大陆，成为中外友好交往的见证。那么，同学们肯定想知道丝绸之路到底是如何开通的？汉代张骞出使西域又和丝绸之路有什么关系呢？带着这些问题，让我们进入第十五课的学习。
（显示标题“张骞通西域与丝绸之路”）
讲授新课
师：本课的标题是“张骞通西域与丝绸之路”，那么首先，我们就要来了解一下，西域指的是哪里？哪位同学能告诉大家西域的具体地理位置？
生：（照书答）
师：这是书上的答案。其实，西域的含义有两种（放幻灯并指图说明）
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f狭义的专指阳关、玉门关以西，葱岭以东，主要是今天的新疆地区；广义的则指阳关、玉门关以西，包括中亚、南亚、西亚、北非及欧洲等广大地区。本课所讲的西域指的是广义的西域。但不管它是狭义还是广义，r