因。（4）作者对于自己的结论持什么态度？明确：“仍然难以令人满意。”（5）这说明作者具有什么样的精神？明确：在科学研究上决不轻率、精益求精的精神。
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f（6）辨析选择题：在第5段中，作者以啄木鸟、槲寄生为例是小组研讨想证明以下哪一种看法？①生物的种和变种一样，是由以前别的种演变而来的，而不是分别创造出来的。②一般博物学家，常以外部环境作为唯一可能引起变异展示原因”是不合理的。③要想了解“生物变异及相互适应的原因和方法”就不能单凭一方面的条件。明确：是要证明第③种看法。因为作者对这两个例子的分析有明显区别。对于啄木鸟的例子。作者说“仅仅归因于外界的条件是不合理的”。而对于槲寄生的例子，作者说“仅仅以外部环境或植物习性的影响，或植物本身的倾向来解释是不合理的”。而“植物习性的影响”、“植物本身的倾向”不属于“外界的条件”（即外部环境），因此可排除第②项；对于第①项，学生只要抓住作者举这两个例子主要想否定不正确的作法即可排除。（7）本段的最后两句话有什么作用？明确：这两句话举了两个事例，来否定一般博物学家的观点。四、小结：达尔文对物种起源的主要看法是什么？明确：A物种中由以前别的种演变而来的，而不是分别创造出来的；B自然选择是物种产生的最重要的条件。五、科技类说明文阅读训练（补充）（根据课堂情况增减）六、课堂小结及课堂评价：这篇绪论主要说明了《物种起源》的写作经过及作者对物种起源问题的一些基本的看法。文章语言准确严密，充分显示出达尔文审慎的科学态度。对课堂、教学及学生情况的评价七、布置作业：1、完成练习册其余部分习题；2、利用网络等途径，继续深入了解《物种起源》的知识。记笔记共同讨论
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