尔很高。在月消费一定的前提下，很高的吃穿消费意味着学生用在其他支出方面的减少。如购买书籍，娱乐，交际费用等。学生的整体购买力不高。r
同时月消费总水平高低直接影响了其消费结构。笔者在此强调消费结构中的人情消费。在物欲化日益显露的时代，表达感情的方式也越来越多的借助于物质载体。如同学聚会、过生日、集体游玩等。此类开销在许多学者文章中多定性为奢侈、浪费行为，笔者确认为这种人情消费是必要的和重要的。现实中各种人际关系的往来并不是很在乎吃什么，玩什么，而是把它作为联络感情的一种工具，一种交流的载体。尽管这样但花钱是一定的，不过是程度多少而已。人情消费获得的是一种主观效用的满足，一种被认同感和归属感。r
随着知识的更新和能力的提升，对人生观，价值观的不断修正，大学生的一套认知世界的价值体系也逐步由模糊到清晰，在此过程中，扩大个人交友范围和交际圈，有利于获得不同信息和得到更多的选择机会，而且与不同性格类型的个体沟通交往，对大学生的身心健康和健全人格的塑造起着不可忽视的重要作用。r
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表4：城乡大学生不同人情消费水平单位：人民币r
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家庭t小于10元t1050元t50100元t100200元t200元以上t合计tt城市t1r
10t30t12t2t55tt农村t6t17t12t4t2t41tt合计t7t27t42t16t4t96tt大学生入学伊始，大家面临同样的起点和机会，但是在这种机会均等表面掩盖不同地区不同家庭收入的差别的不平等。随着交际范围的扩展和延伸，各种费用的开销必然正比例地上升，尤其是人情消费比例将逐渐加大。在这个过程中，农村学生会显的左右为难，在费用主要靠家庭供给的条件下，经济实力的约束制约让他们无所适从：一方面要在这个物质时代，大家之间的交往和发展已不可能仅仅是停留在单纯的情感交流层次，大家会聚聚餐，搞搞活动之类；另一方面受家庭供给和每月消费水平的硬约束，农村学生或许选择负债维持人情消费。而负债方式的人情消费，毕竟不是用在学习方面，考虑到家庭父母的意愿，可能会造成内疚和自责的矛盾心理。而农村学生如果选择减少这方面投入，则会造成他们对集体活动的非意识耽误。r
表5：城乡大学生人情消费示意图r
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系列1表示城市学生人情消费人数序列2表示农村学生人情消费数r
消费水平不同导致消费结构的差异化，如图五所示，横坐标表示每月消费水平，纵坐标表示所占人数。低于每月50元（图中横坐标3表示）人情消费的学生占总数的35，而农村学生占该比例的24。50元以下的消费，序列r