．普．通．的．认．知．结．构．来．学．习．二．语．．．．潜．在．的．
心．理．结．构．：．语言迁移由训练造成的迁移目的语语言材料的泛化二语学习策略：简化二语交际策略
★课本归纳以上学者的早期中介语理论的基本内容：1、中介语具有独立性2、中介语是可观察到的语言系统3、中介语具有系统性4、中介语具有动态发展的特征5、关于“僵化”产生的心理机制6、关于学习者的策略
补充：汉语学习者中介音类型的研究一中介音及其研究意义中介音指中介语的语音。它是二语学习过程中由于母语语音负迁移等原因造成的一种语音现象。找出不同母语者的中介音特征，划分其中介音类型的意义在于可以分析洋腔洋调的成因；还在于可以针对不同类型设计对策，促使中介音更快地向目的语语音转化。二相关分析、难点排序（一）中介音心理实验包括：精确度实验：专业人员审听，可反复听辨找出问题。清晰度实验：非专业人员审听，预知答案、作出评价。可懂度实验：非专业人员审听，不知道答案，不反复，一次性审听记下，然后由研究者对照答案，一致者为“可懂”。只有那些在精确度、可懂度和清晰度三个实验中都判定有错的问题，才是至关重要并且首先需要解决的问题。
（二）经．过．相．关．分．析．，．最．敏．感．最．影．响．可．懂．度．的．是．声．调．。．相关：有些事物之间存在一定的联系但又不能用因果关系作出解释事物之间的这种联系为相关correlatio
。相关有3种：正相关、负相关和零相关。完全正相关的数值为1，完全负相关的数值为1，零相关的数值为0。根据相关分析的结果，按语种把难点排序。把三者完全一致的列为“一级难点”；精确度和可懂度都有问题但在清晰度实验中无反映的列为“二级难点”，这说明在预知答案的情况下，尚能容忍；精确度和可懂度不一致，但影响清晰度的列为“三级难点”不影响清晰度的就可以不计入难点了。
相关分析难点排序
f声母尖音
清可懂韵母偏松
晰
韵母偏前韵母圆唇度不足
精懂
不一致
韵尾不到位不懂
多余介音
可懂
不清（三级难点）
声韵协同发音不足韵母太松介音不到位
不懂声圆母唇摩度擦差不足
OM中介音类型特征J型一级难点：声母：闪边相混，偶有闪音出现。
舌尖后音易误为舌尖前或舌叶音。韵母：介音圆唇度差。
韵母舌位太松，有时导致不稳定。鼻韵母前后相混。声调：上声上升段过长近似阳平。二级难点：声母：送气不足。韵母：动程偏小。头腹尾比例不当。卷舌有时r