妈妈上周末都做了些什么。（目的在于使学生在课后得到巩固提高的同时，教师也能了解学生巩固知识的程度的存在的问题。）
通过本次培训后对培养学生核心素养的重要性有了初步了解。学生发展核心素养，指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必须品格和关键能力。研究学生发展核心素养落实立德树人任务的重要举措，也是适应世界教育改革
发展趋势，提升我国教育国际竞争力的迫切需要。学生发展核心素养有三个层面：培养学生学会学习健康生活、责任担当实践创新、人文底蕴科学精神。此外，了解了科学精神的概念，即崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能运用科学是思维方式认识事物、解决问题、指导行为。通过本次学习提升了教师的理性思考、改进课堂教学、促进专业成长。
f我只着重教学内容和知识点的讲解，注重完成教学目标，忽略培养学生的问题
意识，解决问题的程序、方法等方面涉及较少。有的学生课堂上听懂了，但没
有实际的操练与应用，有的学困生没有得到教师应有的关注，课堂教学效度低。
学生的问题意识不强，只是机械的接受知识，没有积极的思考，归根结底还是
学习反思
对学生的创新性培养重视不够。希望以后能组织此类培训，并通过课堂实例形通过上面的回顾和总结，您认为本次网
络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解式渗透创新素养。此外，我对分层教学的理解是对于不同的学生设计不同的任
决？请您详细列出来。您最希望今后的培训
解决哪方面的问题？
务，提出不同的要求。可是，越是这样两级分化现象越发的严重。偶尔会在课
堂教学中，疏于对学生接受知识状况的了解。我一直在思考真正分层教学应该
是怎样的？如何操作才能缩短两级分化的现象？其实，在我们的实际教育教学
中存在很多的问题和困惑，这就需要我们深挖教材，不断地探索与研究，多学
习勤思考，常交流。希望以后能组织各类学习与培训，不断提高我们的理论素
养。
训后研修提醒：本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，
论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！奥鹏教育，与您共成长！
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