说这是教师的失职。5对教材的把握和处理不够准确。有的教师，尤其是新一轮实验教师，大多是六年级毕业班教师，他们缺乏必要的培训，对新课程的理念、教材的设计意图把握不够准确，加之教材的变换，教师感到教学有困难。三、教师备课、学生作业情况。一学校管理规范。1有详尽的备课、作业制度，具体，操作性强。2定期检查，有较细致检查记录，领导有签字。3有较完善的考评办法，定期进行交流展示评比，并纳入到教师的量化考核中。二成绩与思考。
f备课：优点：1所有学科都有备课，尤其是校本课程的备课备受。2备课有较强的时效性，特别教师的教学行为和学生的学习行为。3注重教学后反思，不断总结经验教训，通过反思不断提高教学能力。4精品备课的出台，即：每学期备若干节经过深思熟虑的好课，或每单元选一两个重点内容精雕细刻，提高了备课的质量，减轻了教师备课的负担。5数量足，做到超周，甚至是更多。思考：1数量过多不一定是好现象。有的教师为了赶进度，应付检查，一个月下来已经备完了大半个学期的课。这样的备课是给谁看的如果不复案，你还记得吗2教案干净不一定说明备课认真。衡量质量的好坏不在于字迹的工整，备课薄保持的干净，我们更的是教师的课前修改、补充，课后总结、反思，甚至是教学再设计。3反思流于形式，学生知识技能的较多，对自身教学行为的反思较少。4抄袭教案现象仍旧存在。一是抄袭现成的教案、参考二是同年组、同学科的教师之间互相抄袭。四、措施与建议1学校教学管理制度的重建。
f学校要彻底改变传统落后的管理模式和不合理的规章制度，建立以校为本的教学研究制度，建立民主科学的教学管理机制及促进教师专业成长的考评制度。
2加强学习，转变观念，提高驾驭新课程的能力和水平，创学习型组织，做学习型教师。
3转变教学行为，做学生的促进者、做教育教学的研究者、做课程的开发者和建设者。
4建立促进教师提高学生发展的评价体系。充分发挥评价对课程实施的导向和质量监控作用。小学教研工作总结20XX，学校本期制定了教学目标任务，各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解，学校对上期学区教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报，各年级召开了总结会，制定了本期教学计划，拟定了措施。老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，各位教师精心设计教案我们石盘冲小学在上级教育主管部门领导和关怀下，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：一r