写作议论文分析事实论据导学案
学习目标1、知识与能力学习写作议论文时分析事实论据的方法。2、引导学生克服畏难情绪激发出他们思考、写作的兴趣。重点难点引导学生掌握分析事实论据的方法并综合运用。
教学方法引导学生从探因、假设、正反的角度分析事实论据并能综合运用。运用多媒体课件。教学过程请同学们看一段例文这段文字在论据的使用上存在什么问题
话题贫困也是一笔财富“自古英才出寒家”。司马光出身贫寒范仲淹两岁丧父随母改嫁幼时连一点粥都难以吃到明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风一文不名生活上常靠着弟弟接济苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿居里夫人刚满十岁就去打工可见贫困也是一笔财富。犯这种错误的原因主要有
1、拿到题目首先想到的不是怎样展开说理而是有没有事实性的材料。2、构思过程中不是主要运用充分而又深刻的说理来论证而是用例子来搪塞敷衍。3、举例不是遵守典型而有针对性的原则而是在议论文中讲述一个个完整的故事。
f4、开篇或完整复述原材料或叙述一个故事占去大部分篇幅结果即使想议论也无法充分展开。
一、因果分析法
这种方法就是在列举事例的基础上分析产生这一事实的直接或间接的原因这原因就是所要证明的观点。如。
王昭君为了祖国的和平毅然远嫁匈奴。
黄沙漫漫驼铃声声满目萧瑟的荒原上沙驼追逐着夕阳沙海何惧朔风何惧再大的沙尘也阻挡不住昭君的盈步因为她的心早已没有任何惧怕和负担心也早已迎向大漠。因为卸下了心里的包袱历史成就了昭君的忠浩刚烈她的心灵也飞上了人性的至高点。06年江西满分作文《卸下包裹放飞心灵》
小试牛刀
运用因果分析法为下面的事例写一段分析性的文字
话题坚强
霍金在二十岁时患了肌萎缩性侧索硬化症在接下来的岁月里他全身瘫痪在轮椅上坚强奋斗了二十多年在探究黑洞与宇宙的起源与归宿等问题上走在世界前列并在1988年出版了震惊世界的《时间简史》。
二、假设分析法
就是列举事实论据后从正面或反面假设分析以揭示论据和论点之间的内在联系。如1儿子从小开始成绩就一直不理想每次开家长会母亲都要听到老师对她抱怨。但母亲每次回家都说“老师说你很好只要再努力一点你就可以赶上某某了。”儿子听了总会很激动。后来儿子终于考上了清华大学。
f显而易见文中的母亲是一位伟大的母亲是一位称职的母亲如果没有她一次次对儿子的表扬没有一次次对儿子的理解与信任r