小相同的两个三角形面积相
等。
引导学生识别命题中的题设和结论，要求
学生写成“如果P，那么Q”的形式。
2、在演练题中，哪些命题是真命题，哪些
是假命题？
要断定一个命题是假命题，只须举一个反例
就可以说明了，但是要确定一个命题是真命
题，唯有推理论证其正确性，而不能用几个
“特例”来说明。
观察交流：
⑴两直线平行，同旁内角互补。
同伴讨论，
⑵同旁内角互补，两直线平行。
解答上述
⑶对顶角相等。
问题。
⑷相等的两个角是对顶角。
提问：
f乌龙镇中心学校八年级数学备课组
活动7
板书设计
⑴上述四个语句是命题吗？是真命题吗？
⑵它们的题设、结论分别是什么？
⑶1和2、3和4之间，你发现了什么？举例，讨论
把一个命题的题设与结论互换，便可以得
到一个新的命题，我们把这样的两个命题叫
互逆命题，其中一个叫原命题，另一个叫做
原命题的逆命题。
提问：举例说明：如果原命题是真命题，那
么它的逆命题是否也一定是真命题呢？
课堂总结：
学生讨论，
1、今天学习了哪些概念？
发言
2、举例说明真假命题的判断。
3、举例说明互逆命题。
142命题
判断一件事情的语句叫命题。
要断定一个命题是假命题，
正确的命题叫真命题，
只须举一个反例就可以了，
错误的命题叫做假命题。
但是要确定一个命题是真命
题，
如果P，那么Q；若P，则Q。
唯有推理论证其正确性，而
不能用几个“特例”来说明。
互逆命题反例
教后反思备注
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