：体表长有质地较硬的甲。如：水蚤、虾、蟹等。4、其他动物：海豚、鲸、海豹（哺乳动物）、龟、鳖（爬行动物）等。二、动物间的联系：通过食物链和食物网三、水域环境的保护
四、作业：1、下列不属于鱼纲的动物是（）A、鲫鱼B、金鱼C、鲸鱼D、青鱼2、在常见的腔肠动物中，能食用的是（）A、水螅B、海蜇C、海葵D、珊瑚虫3、水域环境遭到破坏的原因是（）A、工厂污水的排放B、生活污染物的排放C、化肥农药的大量使用D、包括以上三项五、教学反思
f第二节陆地生活的动物（2课时）一、教学目标1、运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点2、通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动，呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。3、概述环节动物、哺乳动物的主要特点4、强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。二、教学重点和难点1、引导学生概括出陆地上的动物适于环境生活的特点。2、通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动，呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。3、强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。三、课时安排：2课时四、教学过程512陆地生活的动物（第1课时）一、与水域相比，陆地环境要复杂得多1、比较干燥2、昼夜温差大3、缺少水中的浮力4、有气态的氧5、陆地环境复杂多变二、陆地动物适应环境的特点1、一般都有防止水分散失的结构（如昆虫的外骨骼，爬行动物角质的鳞或甲）2、一般具有能在空气中呼吸，位于身体内部的呼吸器官（如肺、气管）3、普遍具有发达的感觉器官和神经系统4、一般具有支持躯体和运动的器官（如足、翅）三、环节动物：由许多彼此相似的环节构成。如：蚯蚓、沙蚕、水蛭等生活环境：生活在富含腐殖质的湿润的土壤中形态结构：由环节构成鞋蚯蚓呼吸：靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁来完成环带：近环带端为头，生殖的作用运动：肌肉的收缩和舒张，刚毛协助运动五、作业1、蜈蚣体表有坚韧的外骨骼，与其陆地相适应有什么意义（A、便于运动B、防止体内水分散失C、可以更快逃避敌害D、以上都不对2、蚯蚓在干燥的环境里不久会死亡，这是因为（）A、循环系统受损B、神经系统受损C、蚯蚓是穴居动物，怕光D、无法呼吸，窒息死亡
）
f3、下列不是环节动物的是（）A、沙蚕B、蚯蚓C、蛔虫六、教学反思
D、水蛭
513陆地生活的动物（第2课时）一、哺乳动物约有4000多种r