不到图片。5、Trafficlights在黑板上画下红、绿2盏交通灯，老师在带学生操练之后，可用此游戏作output，老师一定要将节奏加快，不能给学生很多反应的时间，导致学生有“刹不住车”的感觉。操作：老师快速带读若干次此单词，突然指向红灯，学生需马上keepsile
ce；老师指向绿灯，学生则继续跟读。此游戏尽量以竞赛的形式进行比较有趣味性，如老师VS学生，学生VS学生，女生VS男生。6、Trickgame在纠音之后，老师带学生操练时，可用此游戏。老师带读A单词几次，突然指着A单词读成B单词，这时学生要keepsile
ce或者做手势并大声说“NO”。此游戏也可以以竞赛的形式进行。7、FlashcardsCard既可以是单词，也可以是图片，这是一个很好的复习游戏，也可以作为输出游戏。准备一叠卡，老师以快速抽出的形式呈现给学生看，学生得大声地读出来。8、Teacherdoesstude
tssay是很好复习游戏和Output游戏，老师把单词以动作、表情等形式表现出来，学生说出来。9、superbomb可作为操练、输出游戏。在黑板上板书有1020个新单词，在纠音之后进行。老师快速指定黑板上的任意一个单词作为bomb，不做任何标记，大家都只在心里记住。然后开始带读，当学生读到是bomb的那个单词时，就“砰”的一声爆炸了。10、whatismissi
g？是一个单个或者集体输出阶段的游戏。可以准备当天的单词卡，也可以在黑板上把单词板书
f好进行。老师随意抽掉一个单词，让学生排除哪个单词不见了，也相当于superguesser。在黑板上进行时，老师喊口令让学生闭上眼睛，然后擦掉一个单词，然后老师喊Ope
youreyes，学生看哪个单词不见了，此游戏针对幼少儿尤其好进行，比较有趣味性。此游戏可以以比赛的方式进行。11、popcor
这是一个单个学生输出游戏，用以检测学生对句子的掌握程度。老师在课前准备好与学生的数量相同的长纸条，上面写上句子，如：isflyi
gakite横线上空白，用来让抽到这张纸条的学生，任意填上一个同学的名字，每人抽一张纸条，抽到纸条的学生大声将这个句子读出来，“被点名”的同学需把句子里描述的情景表演出来。12、Superspy有两种操作法。1）在集体练习的阶段进行。老师准备好单词卡，请一位掌握得好的学生当spy，并请他出教室门，老师将一张单词卡藏在一位学生那里作为“情报”，门外的同学找到“情报”的方法是：老师发口令，报出藏好的那个单词，如：strawberry，ready，go！然后把门外的spy请进来，全班同学读出strawberry这个单词，当spy靠近“情报”时，读的声音越大；当spy走向r