课题：句式互换
时间：201458执教：杨丽华节数：一课时教学目标：1、对学过的改写句子的方法进行复习；2、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力；3、掌握句型变换的要领，能正确熟练地变换句子。教学重点：通过互换句子的练习，掌握变换要领，培养运用句子的能力。教学难点：能按要求正确互换句子。教学方式：平台交互式辅助要素：多媒体教学课件教学过程：一、导入（一）同学们，我们经过六年的学习，积累了很多知识，你们能告诉我，咱们都学过了哪些句子？今天我们重点来复习几种句子互换的练习。（二）出示句子的类型：1、陈述句与反问句的互换；2、肯定句与双重否定句的互换；
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f3、直接引语与间接引语（转述句）的互换。二、学习陈述句与反问句的互换；1、请同学们合作学习，举例谈谈你是怎么互换的，并试着小结方法。2、学生合作学习。3、汇报。三、学习肯定句与双重否定句的互换；以及直接引语与间接引语（转述句）的互换。教法同上。四、出示句子，并发作业卡，让学生做，学生互相批改（或找老师批改）。五、教师小结：
同学们今天真不错，老师考不倒你们，同学们也考不倒你，说明我们今天复习的这个内容同学们掌握得非常好。老师相信，同学们再次碰到这种题的时候，一定会得心应手了。
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f当堂检测：
按要求改写下面的句子。1、白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。（改成反问句）2、冬天来了，春天还会远吗？（改成陈述句）3、这次考试很重要，我必须参加。（改成双重否定句）4、作为一名少先队员，非讲文明不可。（改成肯定句）5、地球说，他相信人类只是一时糊涂。（改成直接引语）6、老师对明明爸爸说：“明明学习进步很快，我很高兴。”（改成间接引语（转述））
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