浙教版品社三下《了不起，家乡人》教案第二单元第4课《了不起，家乡人》教案一
课题4《了不起，家乡人》
设计者
吴莹
1领会为建设家乡、造福家乡立下汗马功劳的人们的精神品质，为家乡有这
教学目样
的
创
业
者
感
到
自
豪
。
的
2从前人身上得到启发，从前人身上受到鼓舞，尊重家乡的劳动者。
3了解家乡优秀人物的事迹，向他们学习。
教学重领会为建设家乡、造福家乡立下汗马功劳的人们的精神品质，为家乡有这样
点
的创业者感到自豪。
教学难激起学生向这些人物学习的信心和决心，并树立建设家乡的信心。
点
教师准1、课前搜集古今名人图片、资料。
教学准备
2、搜集“杭州首届平民英雄”评选活动资料3、相关课件。
备
学生准1、课前搜集有关从古至今家乡名人的资料。
备
2、课前采访“身边的名人”
教学时2课时
间
16
f第
一
课
时
教
学
过
程
：设计说明：
一、欣赏导入，走近家乡人家乡的风景美，家乡的特产多，而这一切
1、课件出示，欣赏图片，说感受：是怎么来得呢？自然而然地联想到“家乡
家乡的风景（美）人”，因此本课的学习显然是一件水到渠
家乡的特产（多）成的事。
家乡的人怎样呢？
是啊，我们的家乡是可爱的、美丽的、富饶从本单元已学的内容着手，回顾家乡人文的，我们每个人都热爱自己的家乡，都希望古迹以及与家乡人相关的地方特产，即巩家乡建设得越来越美好。今天的家乡离不开固对家乡的了解，增强对家乡的自豪感，许许多多各行各业的人们的勤劳和智慧。又帮助学生回忆、整理自己家乡历史上曾
今天我们就要走近这些“了不起的家乡经出过哪些名人。人”，领略家乡人的风采。
二、畅谈交流，了解家乡人课程资源应注重二次开发，教学空间不能
1、走近古代名人局限于课堂，课内活动向课外延伸。课前
（1）说一说：我们的家乡杭州（根据的资料收集使得家乡历史名人、当代名人
教学所在地自行调整）是个有着悠久历史的介绍交流更充分广泛，也使学生真正融入
城市，古代有许多名人，到现在人们都还深了社会，体现了品德与社会课开放性和综
深地记着他们呢！你发现了吗？城市里面有合
性
的
特
点
。
不少建筑都跟他们有关，你知道吗？（胡雪教师可以在课前引导学生去博物馆调
岩故居、章太炎纪念馆、张苍水纪念馆、岳查，去图书馆阅读，向社区中的邻居、父
庙
……
）母
访
问
……
r