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姓名：赵丽艳单位：苏家屯区陈相九年一贯制学校年级：二年级课题：学写日记一、教材分析《学写日记》是S版二年级上册语文百花园三的写作训练。本次设计的目的是让学生学会写日记通过写日记培养学生认真观察生活勤于动脑、动笔的习惯训练学生的表达能力
1、能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构
2、通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。
3、能把握日记要求，写出一篇符合要求的日记
二、学生分析二年级学生的语言表达能力不好即使选好一件事也只能是一句话解决不能完整地表达出来更不能表达出自己的真情实感需要学生多观察多发现。
三、教学目标1了解日记的格式，学习写日记2对写日记有兴趣，写自己想说的话，能把看到的、想到的、做到的写在日记上。培养学生认真观察生活勤于动脑、动笔的习惯3训练学生的语言表达能力为后面的作文学习奠定基础
四、教学重难点1了解日记的格式，学习写日记
2日记有真情实感激发学生写日记的兴趣
五、教学过程
活动内容
活动的组织与实施
设计意图时间分配
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新课前铺垫导入新课学写日记
一、激发兴趣，导入新课。
1、出示几本有内容的日记本：请同学们传看
创设情境导入学习
2分钟
2、交流从日记中你看到了什么，有什么收获？
3、学生汇报：日记的格式；
组内交流培养学生的小组合作意识
日记的内容
4、小结所写日记的格式、内容及选材要求。（第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。）
5、同学们想不想自己动手写一写日记呀？
今天，我们就来学写日记。
学习例文
板书课题：学写日记
二、阅读56页例文，感知日记写法。
1、例文日记，选择的事是日常生活中的一件事我和爸爸放风筝
2、怎样写好日记呢？让我们先来读读例文吧。
通过学习例文，可以引导学生有规矩可循，不盲目写
4分钟
3、学生阅读思考。
（1）这则日记主要记叙了一件什么事？
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（2）作者是按怎样的顺序写的？
（3）表达了作者怎样的心情呢？
4、检查阅读思考情况。
5、教师点拨后，师生共同小结。
分组讨论，明确写法
三、分组讨论，明确写法。
1、学生阅读后，思考：日记告诉我们什么？
2、各小组讨论。
分组讨论，明确写法，加深学生对日记的印象
5分钟
3、检查学生讨论情况。
4、明确写好日记的方法。
（1）生活中大大小小的r