20．本题考查赏析句子。1“努力”“手脚触地”等词语把蒲公英人格化，这是拟人的修辞手法。生动形象地刻画了蒲公英们紧贴地面，努力生长的情态。表现了作者对蒲公英的赞美之情。2把母亲的白发比作是蒲公英的种子，生动形象地表现了母亲白发的性状，表现了母亲的苍老。从而突出了母亲为了女儿们的辛勤付出。21．本题考查段落的作用。段落作用通常可内容和结构上考虑，最后两段由回忆转回现实，表达了对母亲的深切怀念，赞美了跟蒲公英相似的母亲的高尚品质（“在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂”）。结构上的作用通常是承上启下、前后照应、照应标题、总结上文、引起下文等，本文最后两段与文章开头形成呼应，使结构完整。22．例文：
渴望自由我渴望自由。我渴望自己是一条鱼，这样就能在一望无际的海洋里自由自在地畅游；我渴望自己是一只鸟儿，这样就能在无边无际的天空中翱翔；我渴望自己是一棵树，这样就能在美丽的大自然中无忧无虑地生长。
题记妈妈对我的要求十分严厉，我从小就没了自由。每当别人在嬉戏时，我都是坐在窗前学习。我是多么羡慕他们啊！记得有一次太阳才刚刚升起，妈妈连拖带拽地把我从床上拉下。我揉了揉睡眼朦胧的眼睛，看了看手表，我的天！从六点！我不满的对我妈妈说：“妈，才六点……”“六点怎么了？”我的话被妈妈打断了，“六点正是学习的好时间，如果你不想学了，就直接和我说，何必那么拐弯抹角呢？”无奈，我被迫来到书桌前，拿起语文书心不在焉地读起来。
f“停！”妈妈怒气冲冲的来到我身边，“你怎么回事？心不在焉的！算了，把这10道奥数做好吧！”她根本没有注意我眼角闪动的泪花。
“哈哈哈哈……”楼下传来了朋友们的欢笑声。终于把作业写好了，我走到妈妈身边，对她说：“妈妈，我想……”“下楼玩会是吗？英语磁带听了吗？古诗背了吗？”这么多任务没完成，还要玩？还想不想考大学了？”她的话如糖衣炮弹似的向我射来。我为什么不能像鱼儿那样自由呢？这一整天，我一直在想这个问题。我渴望自由，这句话，不止是对我妈妈说的，更是对全天下的父母说的。你们望子成龙，望女成凤的心情我可以理解，可是，你也要给我们一些空间。我们毕竟还小，不要让我们的童年与作业一起度过。我渴望自由！【解析】【分析】【详解】这是一道有提示语的半命题作文题，属于后空式，由提示语、题目、写作要求三部分组成。提示语创设作文r