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三只小猪的真实故事
【活动目标】1理解故事内容能够善于发现故事中的小细节根据细节判断故事
的真实性。2乐于观察，积极思考和表达。3能够根据自己的观察与理解，大胆判断故事的真相【活动准备】物质准备：PPT，绘本，棒棒糖若干经验准备：幼儿听过《三只小
猪》的故事，知道故事的主要人物和情节【重难点】重点：理解故事内容难点：尝试从不同人物角度欣赏故事【活动过程】一、请幼儿回忆三只小猪的故事。（故事主要人物和简单情节）提
问：这个故事中有哪些人物？他们之间发生了什么事情？二、播放录音，引起幼儿听故事的兴趣。老师：我这里有一段大野狼说的话，我们来听一听它想说什么。大野狼：我是一只狼，你可以叫我阿力。每个人都知道三只小猪
的故事，至少他们认为自己知道。但是，我要告诉你一个小秘密，没有人知道这个故事的真相，因为没有人听过我的说法。也许和我们吃的东西有关系吧！狼喜欢吃小兔子、小山羊和小猪这一类可爱的动物。可这不是我的错啊！我们天生就是这样的啊！起司汉堡也很可爱，你喜欢吃汉堡，那么，大家也可以说你是大坏蛋喽？其实，真是的故事是一个喷嚏和一杯糖引起的老师：咦！按照大野狼的说法，三只小猪的故事是由什么引起的？那我们就听一听大野狼来是怎么讲《三只小猪》的故事吧！
三、出示课件讲故事。1引导幼儿观察大野狼的外貌特征，从而发现大野狼与以往故事中角色外貌的不同。引导幼儿发现，大野狼为奶奶做蛋糕的材料里面藏着兔耳朵，引导幼儿观察墙上挂着的大野狼奶奶的照片。2可以请幼儿模仿打喷嚏的动作，想象大野狼张大鼻孔和嘴巴的样子。3在讲到大野狼看见第一只小猪已经死了的时候，请幼儿设想，
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如果自己是大野狼，会放弃摆在眼前的上好的猪肉还是把它吃掉？引导幼儿发现第一只小猪的死是因为自己不够聪明，盖了一间不够结实的房子，结果自己被砸死的。
4在讲到大野狼面对第二只小猪死亡的时候，请幼儿猜一猜，这一次，大野狼会怎样做？引导幼儿发现第二只小猪不但不聪明，而且还不友善。
5在讲第三只小猪的时候，引导幼儿观察小猪的样子，引导幼儿发现第三只小猪更凶，竟然开口侮辱大野狼的奶奶，大野狼是因为要卫奶奶才忍不住要发狂的。
6引导幼儿对比观察封面的