的表达自己的见解。（三）科学知识1掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。2观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。3研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。4了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。三、学生情况分析：六年级的科学进入课程实验的新阶段通过两年多的学习学生有了自己的科学思维方式对科学探究过程有所了解并能运用这一方法解决问题但六年级学生的抽象思维仍然需要直观形象的支撑六年级的学生平时能自主完成作业能关心留意生活中的一些有趣的现象并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象学生对活动的参与性很高但对活动的热情持续性不长学习工具准备有一定难度大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣影响课堂教学的顺利进行总体来说六年级的学生对科学学习有一定的兴趣但学习的主动性仍旧不够自觉性不高可见学生对科学学习还是不够重视
三．教学重难点
四．学生情况分析
f我所任教的三个班中，607班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如606班和608班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。在上学期特别注意培养，形成良好的氛围，让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养，所以在期末的三部测查中取得了较好的成绩。606班好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养，后30的学生较多。608班的两级分化现象在本学期还需重视，特别是后30的学生。20112后30
班级
666666666666688
姓名
分数
667257373767657777797980581817074
年级排名
班级
姓名
分数
616456572747657657857981倒数5名707077
年级排名
20116后30
班级
506506506506506
507
叶嘉筠王婧金童耿天煜沈歆悦范子骐许晓倩陈泽炜刘子箐徐高源邹雨欣卫迦涵叶炯辉胡嘉雯张雨彤20116后30
姓名金童骆佳睿耿天煜陈恺应子韬王仪静沈嘉楠陆紫婕金哲毅沈童星余文浩陆敏杰黄智龙应心仪殷子健邵思琪
20116后30
分数
848483581798484848483817978787674
722748750751766771777778795796810881118112834552011620116后30后30
倪敏黄智龙殷子健金哲毅郑怡婷任彦韬方紫琪王仪静沈童星陈恩聪
徐海韵
6161947547273899711332337920116后30
年级排名268276277278279285286295305334353359367368
孙津涛钱泽凯郭星20116后30
姓名张雨r