班干部的选拔与定期轮换制度
补浪河中学
二三年九月
f班干部的选拔与定期轮换制度一、指导思想现在正值社会转型期，国家所需要的人才规格已经发生了变化，在选择干部方面应改变过去只要学习好、人缘好、票数多就能当选班干部的旧方式，给那些能力强、热情高而学习成绩一般或暂时落后的学生一些领导机会，不要因为他们这样或那样的问题始终与班干部这个令人羡慕的头衔无缘。实行班干部轮换制，是我校培养学生自我发展能力的举措之一，经过上个学年的试行，受到师生、家长的普遍欢迎，收到了明显成效，学校决定在全校各班全面推广。班委会是班集体的领导核心和支柱，一个健全、有号召力的班委会，可以使班集体有积极向上的班风，浓郁的学习气氛。二、班干部轮换制度的机构和目标（一）组织机构为了加强对班干部轮换制工作的领导和指导，统筹规划、宏观管理、学校将成领导和工作机构。1．学校成立领导小组：组长：张斌华副组长：刘军亮成员：所有班主任领导小组负责对试点班级的规划、指导、协调、检查、评价与考核，保证班干部轮换制度的开展和实施。
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f（二）预期目标苏霍姆林斯基说：“让每个学生都抬起头来。”我们说，“把机会给每一个学生！”在班级中实施班干部轮换制，使每一个同学有平等的领导与被领导的机会，平等每一个同学由于是否在班级担任职位而造成的差异。教师在观念上要由原来的“通过使用而得到发展，”转变为现在的“为促进学生发展而使用”，让全体学生都得到发展的目标上来。三、实施班干部轮换制度的具体措施1、望、闻、问、切了解学生做到心中有数“望”即密切观察班里的每个学生做到眼观六路。我在开学几天先拿到学生资料逐一翻阅了解学生基本情况然后注意在学习生活中观察。相信那些有一定领导才能的学生定会在短时间内崭露头脚谁第一次发言更精彩谁劳动时更能带动大家的积极性帮老师发书时谁做得井井有条等等。对于那些表现突出的学生我暗记在心作为确定班委的重要参考。“闻”即善于倾听来自各方面的信息做到耳听八方。通过同学之间的交往听他们述说各自的“历史”是新班主任了解学生的重要途径。对那些已“望”在心的重点对象重点倾听。还可以听教过他们的老师对学生的评价看哪些学生是老师中意的帮手。“问”即多询问、打探重点对象是否曾经当过班干部“政绩”是否突出。也可以直接找他们交谈听他们说说如何管理班级如何协调老师和学生之间的关系通过交流班主任对学生r