【学习目标与任务】１、知识与技能：有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，从小夜莺的精神品质中受到熏陶和感悟。２、过程与方法：本文的故事情节较强，教学中我让学生抓住事情的发生、发展、结果，来理解课文，尤其是故事发展这部分，重点让学生找含义深刻的句子，从人物的言行，想象人物内心活动，以便更好地理解课文内容，从小夜莺的精神品质中受到熏陶和感染，同时从故事中受到爱祖国、爱和平的教育。３、情感态度价值观：了解战争给人类带来的灾难，缅怀那些为和平而英勇战斗的英雄们，激发学生热爱祖国，热爱和平的情感。【学习重点分析】理解含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢。【学习难点分析】通过让学生看动画，图片等资料，让学生了解战争的残酷性，激发学生对战争的曾恶之情，然后让学生的思维不仅仅停留在小夜莺所具有的品质上，而且要引导学生从文中找到含义深刻的句子，通过人物的言行，感受人物的内心的活动，挖掘人物潜在的精神品质，让学生透过小夜莺来受到对和平生活的热爱，从而更加珍惜现在的生活，这样既突出了重点，有突破了难点。【学习者特征分析说明】学习、习惯、交往的特点：四年级的学生大多在十二、三岁左右，正处在爱动脑、爱提问的阶段，他们对事物有一定的认知能力和辨别是非的能力，在以往学习的基础上，能够通过人物的言行去感悟人物的内心活动。对于自己不了解的事物，有强烈的好奇心，因此，也就能挖掘出人物潜意识的行为。【学习环境选择与学习资源设计】１、学习环境选择：多媒体教室、校园网、因特网、其他。
f２、学习资源类型：课件、工具、专题学习网站、多媒体资源库、案例库、题库、网络课程、其他。【学习情境创设】学习情境类型：真实情境、问题性情境、虚拟情境、其他。【学习活动组织】１、自主学习设计：抛锚式、支架式、随机进入式、其他。２、协作学习设计：竞争、伙伴、协同、辩论、角色扮演、其他。【学习评价设计】测试形式工具：课堂提问、书面练习、达标测试、学生自主网上测试、合作完成作品、其他。【教学结构流程的设计】教学环节内容教师活动媒体应用学生活动时间一、揭示课题：简介背景：夜莺的歌声。教师导言：１、同学们，今天我给大家带来一段好听的音乐，同学们愿意听吗？是的，在寂静的田野上，在茂密的森林里，这歌声是那样清脆悦耳，是那样婉转悠扬，给人美的享受，但这歌声在苏联卫国战争中却有着深刻的含义，今天我们就来学习一篇r