和角度排列，如教材左页的群鹅图，相似形的大小不一，错落有致。
五、着色。1、本课属重复造型范围，因此不宜用多种颜色，以免产生杂乱的效果。可用23种颜色，颜色的选择应有强烈的主观性，只要好看，不一定遵循实际颜色。2、底色和形的对比要鲜明。
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f六、学生练习，教师指导。1、作业要求：1相似形简练、美观，排列错落有致。2底色与形明暗对比强烈。
七、作业展评，课堂小结。1、巡视指导作业时有意识地收集几幅具有明显的优点或缺点的作业，然后引导组织学生采用自评、互评、师评等方式评价作业，巩固所学知识，提高审美能力。2、课堂小结，布置下次美术课需准备的学具。板书设计
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f反思：
第三课猴子上树教学目标：1、运用剪、撕、拼贴、组合等方法，集体合作进行一次有趣的“植树造林”活动。2、培养学生的动手能力和创新意识，培养集体合作精神，增强学生保护环境的意识。教学重点与难点：重点：使学生运用剪、撕方法制作树。难点：树木造型美观，组合有变化。教学准备：剪刀卡纸胶水颜料等。教学过程：一、导入。1、让学生回想周围被人类破坏了的自然环境，增强学生保护、绿化环境意识。2、提问：
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f（1）从刚刚的讨论中你明白了什么？（2）要改善环境，你有什么办法呢植树3、揭示课题：猴子上树4、提问：同学们知道每年的植树节是哪一天吗3月12日今天我们也来进行一次有趣的“植树造林”活动，来表达自己保护环境的愿望。
二、剪、撕树形。1、回顾旧知。首先我们要撕、剪出一棵棵的树干能组合成林。出示旧知课目以前我们画过各种姿态的树，对树干和树叶有所了解，还用挂历纸撕过风景画，剪贴过村庄。现在我们要用学过的撕、剪方法来剪出各种形状的树干，撕出美丽的树叶。2、出示一张挂历纸。提问：谁来说一说，这张挂历纸哪些地方适合剪树干，哪些地方适合撕树叶？（指名回答）教师小结，强调撕、剪树干、树叶时要选择适当的颜色。可两个同学合作，一个剪树干，一个撕树叶。。3、学生动手撕、剪，教师个别辅导。
三、组拼、粘贴成“树林”。1、拼摆树木。1出示“树干”、“树叶”示范拼摆成一棵树。2提问：
还可以怎样拼摆学生变换组拼方式3教师演示展示相同的“树干”、“树叶”，不同的拼摆方式。4学生上台用不同的树干、树叶进行拼摆。两个同学上台拼摆5小结：不同的材料，也有不同的拼摆方式。2、树林的组拼。1一棵棵的树拼摆好了，我们就该把它“种”到荒山上，组拼成树林了（出示组拼图
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