《依法参与政治生活》
◆教材分析
本框是九年级《思想品德》第三单元的第一课《参与政治生活》的第三框，是《参与政治生活》这一课的最终落脚点，起着衔接前后教材内容的作用，具有承前启后的地位。依据新课程标准“让学生了解在我们国家，公民如何依法规范自身的行为，依法参与政治生活，学会对国家和社会负责”而设置。教材由两目组成：
第一目：“依法行使政治权利”。通过活动的导入，分别介绍了我国公民享有广泛的政治权利，公民建议权、监督权的内容，公民行使建议权、监督权的渠道以及怎样正确行使建议权、监督权。
第二目：“维护国家安全”，首先通过一个真实的故事，说明维护国家安全是我们的政治义务；再通过小民的故事说明保守国家秘密是每个公民应尽的义务，每个公民都要树立国家
f安全意识。
◆教学目标
【知识与能力目标】1、知道公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务；2、提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。【过程与方法目标】通过案例分析、活动探究等活动，培养学生依法正确行使政治权利的能力和参与政治生活的意识。【情感态度价值观目标】1、依法正确行使建议权、监督权等政治权利，自觉履行公民的政治义务；2、树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。
◆教学重难点◆
【教学重点】1、知道如何依法正确行使政治权利；2、树立国家安全意识，认识到自觉关心、维护国家安全不仅是我们的政治义务，也是我们热爱祖国的具体体现。【教学难点】树立依法行使政治权利、积极参加国家管理的意识。
◆课前准备◆
1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：搜集资料，探讨我国公民享有的政治权利和必须履行的政治义务。
◆教学过程
一、故事导入有一个令人敬佩的老人，因为撰写了《救救孩子，救救孩子深圳街头弃婴和病残乞儿生存状况调查手记》上书当时的总理温家宝，使19个拐卖、残害、胁迫未成年人犯罪团伙的“头目”依法受到处理。他自己也因此当选为全国十大法治人物，你知道他是谁吗？
f学生思考回答。教师归纳导入：他叫曹大澄。他依法行使了什么权利？他是如何行使这一权利的？这就是我们今天要学习的内容。二、依法行使政治权利（一）什么是公民的政治权利活动一：阅读教材第84页“小毅参加选举”的活动材料，相互交流回答：1、选举权属于哪种公民权？2、行使选举权需要什么条件？预设答案：1、选举权属于公民的政治权利。2、要行使选举权和r