眉县中学校本课程中国文化类
诗词格律教程
编者：谭晓晔
眉县中学语文教研组
f眉县中学校本课程内容简介本教材旨在补充高中语文教材，使学生掌握基本的诗词格律知识。一直以来，古典诗词都是中国传统文化的典型代表，高中教材从必修一到必修五，甚至于选修教材中都一直选取了古代的一部分古典诗词，旨在培养学生对于传统文学、传统文化的兴趣以及热爱，高考也一直将古典诗词的鉴赏视为重点，但是学生对于古典诗词一直是兴趣乏乏，甚至是抵触的。就算是为了高考，强迫自己去读，去鉴赏，结果仍旧是差强人意的。我认为这从根本上出现了问题，我们没有教会学生基础，却要求他们达到高层次的鉴赏，因此本课程从基础讲起，将诗词格律的所以然明白清楚地教给学生，在此基础上让他们去读，去鉴赏，这样的程式符合学生的一般认知规律，学生也更容易领会掌握。本课程大致分为两个内容，一是理论学习，一是实践创作。理论学习以诗词格律的基本知识为讲授内容，使学生大致了解诗词的分类、押韵、对仗等，在此基础上，结合中国古代的优秀诗词进行分析鉴赏，可以对以前的诗词进行改作，品味己作与他作之间的差别，最后要求学生结合自己的实际感悟进行表达自身情感的诗词创作。当学生明白了诗词的生成过程之后，他才会真正体悟到作者蕴涵于诗词之中的深沉感受，这样才能最终达到提高学生诗词鉴赏能力的要求，同时亦使学生了解了中国传统文化的精华。
作者：谭晓晔简介：眉县中学教师，陕西师范大学2013届文学硕士，2010年2013年师从陕西师范大学教授傅绍良研究中古古代文学（唐宋方向），于2013年7月取得硕士学位。2013年9月在眉县中学任教至今。
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目
录
第一讲诗律4一、近体诗的分类与结构4二、近体诗的押韵5三、近体诗的平仄6四、近体诗的对仗8五、近体诗的避忌8第二讲词律11一、词调、词牌、词谱与词韵r