石河子大学研究生大类平台课程评价指标
指标
分值
内容
教学团队建设
10
形成稳定的教师队伍，教师数量、职称结构、年龄结构合理，符合平台课程建设需求；有合理教师培养目标和培养计划，青年教师培养效果明显。
制定合理的建设方案，课程设置数量适当，符合平台课程建设要求；
统一教学大纲，充分体现教学思想的先进性、教学内容的前沿性和课程设
课程组织与管理
15
计的科学性；分级分类教学，对于学科差异、教学内容难易程度差异，采取分级、分班
制，以满足不同专业学生的需求；
教学组织安排合理，模块设置符合学科需要和研究生知识需求。
实验、实践教学
15
有实验室、实践场所，设备充足、先进，满足研究生实验、实践教学、研究需要；有专门的实验工作人员，实验经费使用合理。
8
课程培养目标明确，教学内容基础知识宽广，体现学科前沿和先进技术；针对不同授课对象、制定不同授课内容，并适当进行英文教学。
教学内容
教学方法以科研引导为主旨，根据不同内容采取灵活的主讲、讲座与研讨
与方法12相结合的教学手段和方法；
教学技巧的艺术性，掌握课堂节奏，对学生有很强的吸引力。
10
有详细的考核方案，方式合理，重视考试内容，改革考核方式，注重学生的知识能力和素质的全面考核。
教学评价综合良好。课程教学效果督导员、研究生评价优秀，研究生能够
教学评价
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掌握本课程先进知识和先进试验方法，并能够在科研中运用。每学年所有主讲教师经过一轮的学生评价，学生总体满意率90以上的教师占90以
上；接受专家和同行教师评价，90以上教师教学效果优良。
制定长期课程教学目标。根据学科发展、课程体系要求，制定课程教学要
教学改革与研究
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求，针对教学内容、教学方法、教学手段、教学思想，进行教学改革。有完整的课程教学网络课件或课程网站，有一定量的案例库和文献资料库
（人文社科类必备），发表研究生教学改革、教学研究论文至少1篇。
说明：总分100分，分别根据评价标准，评分在80分以上方可评为合格。
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