（教科版）三年级科学下册说课稿我们知道的磁铁
教科版小学科学
一、说教材：
我说课的内容是义务教育课程标准实验教材三年级下册《科学》第四单元第一课《我们知道的磁铁》。本课的主要内容是磁铁的形状、性质及应用。要让学生掌握好本课知识，必须以两个活动展开。第一个活动是学生交流自己知道的关于磁铁的事情。先小组内交流，在此基础上进行全班交流。第二个活动是引导学生从三方面整理自己知道的有关磁铁的知识。对于第三个方面，磁铁有哪些特殊的性质，一般不含有完全一致的看法，存在分歧能激发学生深入探究的愿望。
二、说教法：
在本课中教师主要起梳理知识和起承转合的作用，因此，教师主要采用课件演示法、谈话法、提问法讲述来展开教学。
三、说学法：
本课学习过程中，学生主要以交流、讨论和展示的方式进行学习。所以，学生主要采用小组讨论法、表演法、动手实验法、谈话法一一展开本课的学习。
四、说教学目标：
科学概念：磁铁有各种各样的形状。磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。过程与方法描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。情感态度价值观通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。乐于表达和交流。激发探究兴趣。说教学重点：交流、整理关于磁铁的知识。说教学难点：知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于许多方面。说教具、学具准备：各种各样的磁铁、课件、摄影仪、塑料小车、纸蝴蝶、纸船；清明采集盒、新年祝福盒、绣花针、刺绣布、手抄报。
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五、说教学过程：
（一）说情景剧导入学生表演情景剧《奶奶的绣花针》，采用的道具有绣花针、刺绣布、磁铁和棉线。通过学生看表演，帮奶奶找到绣花针，激发学生的学习兴趣。（此环节是让学生根据已有知识和生活经验找到磁铁，体验找到磁铁的快乐，从而愉快地导入新课的学习。）（二）说学习新课1交流活动：我知道⑴教师提问法：关于磁铁，你们知道什么？⑵学生分组拿出采集盒讨论交流自己知道的和搜集到的磁铁知识，并请代表汇报，再把磁铁手抄报投影后张贴于黑板上。⑶教师课件展示自己收集的资料与学生分享。（采用讲述法）。（通过生生交流、师生交流，让全班同学对磁铁知识获得清晰印象，引导学生养成倾听的好习惯，了解学生对磁铁知识的掌握情况）2整理活动：磁铁知识磁铁的形状⑴游戏活动：给磁铁取名字每个小组拿出新年祝福盒，与里面的磁铁交朋友，给每一个r