第一单元教材研究与教法建议（以校本研修的形式完成）
单元内容
分数乘法
计划课时
12课时
教学内容分析
本单元教材是在学生掌握了整数乘法，分数的意义、性质，以及分数加、减法的计算等知识的基础上进行教学的。内容包括分数乘整数、分数乘分数、分数乘小数，利用分数乘法解决问题。这些内容都属于分数中的基本知识和技能。利用这些知识不仅可以
教学目标
教学重难点及解决措施
教学设计思路含教法设计学法指导
本单元教材知识结构
解决有关的实际问题，而且也是后面学习分数除法，以及百分数知识的重要基础。
1．建立分数乘法的原型，掌握分数乘整数、分数、小数的计算方法，能够比较熟练地进行一些简便计算。2．是学生经历分数乘法计算方法的探索过程，经历应用分数乘法解决简单实际问题的过程，进一步培养分析、比较、抽象、概括、归纳、类推的能力，发展初步的合情推理和演绎推理的能力。3．使学生感受知识之间的内在联系，提高自主探索与合作交流的学习能力，建立学好数学的信心。
1、重点：创设现实情景，提出数学问题，理解分数乘法的意义，学习分数乘法计算。
2、难点：在观察、操作的基础上开展探索、讨论与交流，理解计算算理，归纳计算
法则，分析数量关系，寻找解决问题的思路，
3、关键：能正确计算分数乘法，找准单位“1”。
4、解决措施：创设现实情景，提出数学问题，理解分数乘法的意义，学习分数乘法
计算。同时注意在练习中安排应用分数乘法的意义及计算解决实际问题或学生身边的问
题，体会计算是解决实际问题的需要，同时培养学生应用数学的意识和综合运用知识解
决问题的能力。
1、在已有知识的基础上，帮助学生自主构建新的知识。如，分数乘法计算对于学生
而言是新的内容，它的计算方法与整数、小数的计算方法有很大区别。但它的学习与整
数乘法和分数的意义、性质有紧密联系。分数乘法就是从整数乘法的意义导入分数乘整
数，再扩展到分数乘分数。再如分数乘分数的算理及解决求一个数的几分之几是多少的
问题都与分数乘法的意义紧密联系，特别是对单位“1”的理解。
2让学生在现实情景中学习计算。把计算与应用紧密结合，是新课程的要求和本套
教材的特点。教学中教师应结合教材提供的实例，也可以选择学生身边的事例，有条件
的地方也可运用多媒体手段。
3改变学生学习方式，通过动手操作、自主探索和合作交流的方式学习分数乘法。
在教材说明中我们已经了解到教材简化了说理及思考过程的叙述，不出r