参考答案】一、判断正误并改错：每题1分，共10分1、错。道德情感。2、对。3、错。德国心理学家格罗斯。4、错。道德行为。5、对。6、错。智力游戏。7、对。8、对。9、错。身体素质。10、对。二、填空题：每空05分，共10分
f1、①理论性②实践性。2、①长期性②经常性。3、①保护②救济。4、①《母育学校》②1632年。5、①罗伦斯②50年代。6、①向南或向东②25平方米。7、①小组教学②个别教学。8、①麦克米伦姐妹②1911年。9、①音乐游戏②智力游戏。10、①越深刻②越稳定。三、名词解释：每题4分，共24分智力：是指保证人们顺利进行认识活动的那些比较稳定的心理特征的综合。模仿操：是幼儿按老师说出的形象语言或按儿歌中的词意作出各种形象动作。课程：是指教育者为促进儿童身心发展而设计并实施的一系列经验。说理教育法：是通过摆事实、讲道理，使幼儿分清是非、辨别好坏，懂得道理的教育方法。美感：是由具有审美特征的审美对象引起人的一种情感体验，精神上产生一种喜悦和快乐，便是美感。结构游戏：利用积木、积塑、砂、泥等结构材料进行建构活动，创造性地表现现实生活游戏。四、简答题：每题6分，共30分1、简要说明幼儿空间知觉发展的特点有那些1首先会分辨上下，然后会分辨前后，最后会分辨左右3分。2幼儿对方位的辨别，是从以自身为中心过渡到以其他客体为中心3分。2、道德和品德有什么区别每点2分道德品德社会现象个体现象受社会发展的制约，是社会的产物受社会发展的制约，同时又依赖于具体人的心理活动规律是哲学、伦理学、社会学的研究对象是心理学、教育学的研究对象3、什么是完整幼儿教育所谓“完整幼儿”的教育，是指幼儿整个自我观念的建立，旨在促进自我生物的、认知的、情感的和社会的成熟3分。简而言之，在培养幼儿知、情、意和谐发展的同时，力求个体性与群
f体性兼顾，智力发展与社会性发展兼备，情感发展与理性发展协调3分。4、幼儿道德认识的特点是什么1幼儿道德认识肤浅，概括力差2分2幼儿认识带有很大的情绪性，往往和情感相联系2分3幼儿道德评价活动带有很大的情绪性和受暗示性2分。5、简述精神分析学派的游戏理论1创始人精神分析学派创始人弗洛伊德和艾里克森从精神分析的角度来解释游戏1分。2代表人观点弗洛伊德认为游戏有潜意识的成分，儿童在游戏中能补偿现实生活中不能满
足的欲望，抒发情感，缓和心理紧张1分3代表人观点艾里克森认为游戏试情感和思想r