内容是什么答：不是天下无千里马，而是不识马。即：讽刺“食马者”的浅薄无知。
7、第三段中哪句话点明了全文的中心答：“其真不知马也”8、本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗答：借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露。9、本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想答：表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。10、“策之”“食之”“鸣之”是什么句式答：排比句式。总括不识马者不按照千里马的特性来对待它。11、你是怎么理解“其真无马邪其真不知马也”的答：表现了作者对统治者不能识别人才，摧残埋没人才的不满和愤慨。12、伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么答：千里马寓人才伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先有伯乐而后有千里马千里马常有而伯乐不常有。要发现人才爱护人
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f才否则人才就会被埋没有人才也等于没有人才。在韩愈看来世上缺乏的不是人才而是发现人才的人。所以说课文中流露的是作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。
13、这篇文章的主旨是：借千里马为喻对封建统治者“不知马”埋没人才的行为作了有力的揭露。
14、结合全文，谈谈成为“千里马”的必要条件是什么答：要有千里马的才能要有展示的机会要有识别人才，欣赏人才的伯乐。五、开放性试题1、作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么答：在讲究“素质”的今天，一匹真正的千里马必须具备的条件之中，适应环境，发挥潜能是最重要的。没有遇到伯乐，怎样才能避免“骈死于槽枥之间”，最终能以“千里称也”首先，马必须调节自身条件与跑步情
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