第4节科学初二上浙教版28气候和影响气候的因素教案2
教学目标：⒈了解气候的概念及妨碍气候的因素⒉了解纬度因素对气候的妨碍⒊理解比热的概念，了解不同物质比热的差异⒋理解陆地和海洋比热的不同对气温的妨碍⒌理解地形因素对气温柔降水的妨碍⒍了解季风的概念，理解我国季风的形成举机理重点：不同物质的比热；
海洋和陆地的性质对气温柔降水的妨碍；地形对气温柔降水的妨碍；季风的形成难点：比热的概念；海洋和陆地的性质对气温柔降水的妨碍；地形对降水的妨碍；季风的形成教学过程：【一】气候⒈气候的含义：气候是指某一地区长时间内的天气特征，包括天气的平均状况和极端状况。〔与天气的概念进行区别〕【思考】天气与气候有什么不同？有什么联系？⒉我国各地气候差异特别大，是由于不同的地区妨碍气候的因素不同。
【二】纬度对气候的妨碍纬度位置不同的大地区，同意太阳辐射的量不同，在地球上所处的温度带位置也不同。
【复习】依照同意太阳辐射的多少，地球表面分成五个温度带。【讨论】我国的纬度位置跨五带中的哪几带？【分析】海南和漠河的气候特征
【三】海洋和陆地的性质对气温柔降水的妨碍【提出问题】夏天沿海地区与内陆地区相比要凉爽得多，夏天的内陆和沿海气温有较大的差异，什么原因？【实验】探究相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量是否相同？【过程】
1、实验器材：烧杯〔质量要尽可能相同〕一对，温度计一对，带铁圈、铁夹的铁架台一对，酒精灯〔火焰大小要一致〕一对，石棉网一对，天平；水和煤油等。
2、把两个同样的烧杯放在天平的两盘中，分别向杯内倒入半杯水和半杯煤油，并使天平平衡，水与煤油的质量相等。按图2－50所示装配好装置，然后用相同的酒精灯〔实验时，为了使酒精灯加热效果相同，必须把石棉网调到相同的高度〕加热，使它们在相同的时间内里吸收相同的热量。两杯的初温应该是相同的。假如不同，可用酒精灯稍加热进行调整。
3、通过一段时间加热后，观看温度计的示数变化，是水中依旧煤油中的温度升高得快？【结论】
1、实验说明：在吸收相同的热量时，煤油的温度比水的温度升高得快。也确实是说，
f相同质量的水和煤油升高相同的温度时，水要多加热一些时间，即水要吸收更多的热量。2、以上的实验反映了水与煤油这两种物质的不同性质。以此延伸，确实是质量相同的
不同物质，升高相同的温度时，所吸收的热量是不同的。
㈠比热：我们把1单位质量的某种物质，在升高1℃使r