二年级语文（下）课堂导学案班级授课时间学习内容二（3）学科语文课型新知探究备课教师授课教师
总课时数19、台湾的蝴蝶谷（第二课时）1、正确、有感情地朗读课文、背诵课文。
学习目标
2、理解课文内容，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景色，唤起对祖国宝岛的热爱。
学习重难点学习准备导学流程
理解课文，在读中感悟、欣赏台湾蝴蝶谷的美景。课件。导学行为学法指导复习词语概括内容
复习导入1、听写词语，同桌互评。（学习单上完成）（5分钟）2、回顾课文主要内容。（完成学习单）
板块一
探究交流（22分钟）
板块二
学习第一自然段：1、指名读，思考：为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方呢？练习用“因为……所以……”句式汇报。交流汇报2、补充资料：台湾是我国蝴蝶种类最多的欣赏积累省份，大约有400多种，每年出产蝴蝶几千万只，因此人们称台湾是“蝴蝶王国”。现在我们就到蝴蝶谷去看一看。学习第二自然段：1、默读，思考：这一自然段主要写什么？为什么把这些山谷叫作蝴蝶谷？2、“山谷”指的是什么地方？结合图理解。3、看图，理解“色彩斑斓”蝴蝶多，默读思考色彩多，色彩鲜艳……看图理解相4、想象：蝴蝶飞过花丛，穿过树木，越过关词语小溪，多么轻快活泼呀！（指导朗读）5、体会用词的准确。如果把“飞过”“穿过”“越过”这三个词语都改成“飞过”，可以吗？为什么？（完成学习单）
f板块三
自学第三自然段：1（过渡）看图欣赏：如果几种蝴蝶聚集在同一山谷，又是怎样的景象呢？自读感悟2自主阅读本段。（在学习单上完成）完成练习3总结，看图，指导朗读、背诵。（ppT）本段先总写蝴蝶谷“景色迷人”，再分别写两种迷人景象一种是蝴蝶金光灿灿、十分壮观，另一种是蝴蝶五彩缤纷、飘来飘去。齐读第四自然段。蝴蝶谷的小精灵们是怎样欢迎前来观光的游人的？假如你就是这些可爱的蝴蝶，见到中外游客你会怎么做？假如你是游客，看到这么迷人的蝴蝶谷，又会说些什么？（完成学习单）
板块四
想象练说练写
随堂检测（8分钟）（见学习单）谈谈收获当小导游，小组合作口头编写导游词，再演一演。（5分钟）19台湾的蝴蝶谷
练习评价小组合作
板书设计
环境：气候得名：飞过景象：迷人
水源穿过有的吸引游客
花草越过有的
赶到
导学反思
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