教育学教学大纲
第一部分大纲说明
一、课程的性质和任务1、课程的性质本课程是专科院校师范专科学历教育的一门必修的公共基础课。2、课程的任务以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导运用现代教育科学原理对中小学教育现象和问题进行分析与研究揭示中小学教育的客观规律以指导中小学教育的实践和改革。二、课程的目的和教学目标使学生初步掌握从事中小学教育工作最必需的教育基本理论、基本知识、基本技能，树立正确的教育观念；提高他们的教育理论水平，培养从事教育实践的能力；培养他们学习教育科学主动参与中小学教育改革的兴趣和能力；增强他们热爱教育的事业心和责任感；提高他们加强教师师德和业务修养的自觉性；为他们的进一步学习和研究打下基础。三、本课程的教学建议1、明确《教育学》教学的目的要求包括总的目的要求和各章的基本要求；帮助学生正确理解和掌握各章最基本的概念与原理并引导学生运用有关理论去分析教育工作中的问题总结教育实践中的经验教训。2、根据学生学习的特点理论联系实际坚持启发式教学。注重启发学生独立思考分析问题，尽可能运用现代化教学手段提高教学效率。3、采取多种形式加强教学实践环节。如指导学生自学、组织课堂讨论、参观、见习、教育调查邀请优秀教育工作者介绍实践经验、分析教育形势等。要求学生在教学实践环节中写总结报告、体会等，并将其作为本课程考核的内容之一。4、结合各章教学，指导学生阅读有关的教学参考资料以开阔视野提高教学质量。四、本大纲的结构本大纲由三部分组成，包括第一部分“大纲说明”、第二部分“教材说明、教学时间分配及教学方法”、第三部分“教学要求与教学内容”。
第二部分教材说明、教学时间分配及教学方法
f一、教材说明除绪论外共14章大体上可分为五部分。第一部分绪论，第1章重点阐述教育、教育学概念，教育、教育学产生、发展过程，学习研究教育学意义，以及阐明教育的基本理论包括教育的两大基本规律教育在社会主义现代化建设中的地位与作用，教育在人发展中的地位与作用。第二部分第2章着重探讨教师劳动的特点与意义、教师的智能与素养问题，阐述学生的教育地位和身心特点，以及论述了师生关系问题。第三部分第35章着重探讨我国新时期的教育方针，全面发展概念及其五育组成内容，阐明国内外学校教育制度和教育体制改革趋势。第四部分第6－10，12章着重探讨实现中小学培养目标的途r