精诚凝聚_成就梦想
皇帝的新装
学习目标：
1、初步感知课文，掌握字词。
2、了解作者及其主要作品和童话的有关知识。
3、整体感知课文情节脉络。
一、自主学习：
1、童话知识了解：
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的
、
和夸张来塑造形象，反映
生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又
往往采用
的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予
生命，注入思想感情，使它们人格化。
2、作家作品
安徒生18051875，19世纪
文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。
早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写了一百六十余
篇。在
、《海的女儿》、《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》等篇中，
作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之
间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想像丰富，情节生动，语言朴素。
3、给加点字注音：
炫．耀
称．职
爵士
御聘．

随声附和．勋
章
4、自读课文，完成下列问题。
滑稽．

赏赐．
骇．人听闻

钦．差（）妥．当．（
）
（1）能用一些词语概括《皇帝的新装》一文语言留给你的深刻印象吗？有关童话故事的
主要情节如果用一个词来勾连、概括的话，你会选用哪一个词呢？
（2）再用简洁的话浓缩故事情节。二、合作探究（先独立完成，再小组合作探究）
（1）一个无比威严的、至高无上的皇帝活精光光地、一丝不挂地走到大街上游行，是什么神奇的力量在背后起着推波助澜的作用呢？
（2）老百姓在这场闹剧中既不象皇帝那样身居高位，又没有必要如大臣般讨好皇帝，况且又没亲见奇特的新装，怎么也陷进去了？
（3）是谁又将这根丝线剪断了？难道只有小孩知道事情的真相？
（4）分析文章结构，大致梳理情节脉落。
皇帝的新装
情节
皇帝
引子
■点亮心灯v照亮人生■
f精诚凝聚_成就梦想
开端
发展
高潮
结局
三、达标检测
1、童话是儿童文学的一种，常通过丰富的、和来塑造形象，反映生活，
对儿童进行教育。《皇帝的新装》这篇童话的作者是
国家作家
姓
名，他的童话作品还有
、
、《海的女儿》等。
2、下列句子不是心理描写r