语文兴趣小组活动记录
周次二
活动内容
报名选拔成员
指导教师
备注
1、报名选拔成员
2、明确活动目的
活3、确定组织结构，明确职责
动4、布置准备学习用品等工作
过
每人两本作文簿，两本读书笔记和相应的笔纸
程5、准备优秀作文选的书籍
6、开放图书室，让学生借书阅读
活动效果
良好
f周次三
活动内容
课余生活
指导教师
备注
1、学习范文
2、打开思路
活3、学生交流想写的内容
4、指导写作
动
①选折自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较有
意义，比较有趣味性的事，
过
②把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，标
点符号正确，不写错别字。
程5、学生开始写作
6、交流学生的习作，指导修改习作。
活动效果
良好
f周次四
活动内容
观察发现
指导教师
备注
1、观察对象（动物、植物）
活2、观察的内容：外型、颜色、生长特点、生活习性
3、观察顺序：从里到外、从上到下、从近到远、从远到近等
动4、发现以前从未认识到的特点：生长规律，生活习性等
5、学习优秀范文，分析讲评
过6、打开思路：花草树木，飞禽走兽，天空海洋陆地等
7、学生交流平时的观察发现，互相启发
程8、布置观察写作的任务
活动效果
提高观察能力，把观察到的写进习作
f周次五
活动内容
我熟悉的人
指导教师
备注
1、交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作
2、熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同
活
学，邻居，各行各业的人。
3、熟悉的范围：外貌、性格、品行、语言、行为、特长等
动4、选折典型的事件写熟悉的人
5、抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人
过6、学习优秀习作，讲评分析
7、学生互相交流各自的习作打算
程8、布置写作任务，学生动笔习作
9、交流学生的当场习作
活动效果
学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人
f周次六
活动内容
一件有趣的事
指导教师
备注
1、交流熟悉的人的习作，指导学生修改自己的习作
活
2、写法指导：一件有趣的事要抓住“有趣”两字，认真筛选典型事件，选取有趣的事件来写，写出“趣”的味道
动
3、把事件的起因、经过、结果写清楚，经过要写具体4、打开思路：游戏、旅游、劳动、小制作、探险等
过
5、优秀例文学习，讲评分析指导6、学生交流自己的习作打算
程
7、学生动笔进行写作8、交流学生的当场习作
活动效果
学生能选折有趣的事件来写
f周次七
活动内容
传统文化
指导教师
备注
1、交流有趣的一件r