要解决的关键问题：把自己的关键问题用两句话写下即可5研究与写作计划：3月1日3月6日确定选题、收集相关资料3月7日3月10日撰写开题报告与开题5月1日6月30日收集资料，开展研究，形成写作提纲7月1日9月30日深入研究，形成论文初稿10月1日10月30日论文修改、定稿、打印、答辩6、参考文献：1陈乃醒：我国中小企业进出口贸易服务需求，《中小企业评论》，20xx年第10期。2鲁桐主编：《中国企业跨国经营战略》，经济管理出版社，20xx年版。3邹刚黄祖辉周连喜：中小企业的国外市场进入模式与演进以浙江省为例的若干分析，《财贸经济》，20xx年第6期。4李时民：《中小企业出口问题研究》，光明日报出版社，20xx年版。5徐剑明：《国际营销实务与案例》，机械工业出版社，20xx年版。
f6尹柳营主编：《中小企业如何发展与腾飞国际化经营视角》，清华大学出版社，20xx年版。
7顾列铭：中国如何拥有国际市场定价权，《中国外资》，20xx年第2期。
8任建雄、吴兵：中小企业国际化动因及其国际化战略选择，《企业天地》，20xx年第5期。
学生姓名：xxxxxxx
学号：xxxxxxxxxx
所在院系：xxxxxxxxx
专业：xxxxxxxx
指导教师：xxxxx
职称：xxxxxx
论文题目：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
一、英文题目：co
ceptualmetaphortheorya
de
glishvocabularyacquisitio
二、国内外关于本选题的研究现状、水平和发展趋势
词汇习得能力是外语学者最重要的语言能力之一。语言研究者提出多种词汇习得理论。从传统的翻译语法教学法到结构主义指导下的词汇习得方法比如根据构词法学习词汇、组块法学习短语与习语再到语境理论指导下的词汇习得方法。在这些方法的指导下国内大多数英语教师只注重词的音、形、义的介绍和分析却忽视对词语认知理据的考察与讲解从而导致学生花费大量时间学习词汇事倍功半。因此只有少数学习者能够恰当的运用所学单词用地道的英文表达思想。为了改变这种现状国内外不少学者认为大部分词汇都是通过隐喻方式获得学习者的单词量有了很大提高。
关于隐喻的研究：古希腊哲学家亚里士多德就提出了隐喻这一概念。传统的隐喻理论普遍认为：隐喻是一种语言现象一种修辞手段主要用在文学作品中。浪漫主义诗人认为隐喻是诗歌的灵魂。长期以来人们主要研究隐喻的诗学功能与修辞功能。lakoff和joh
so
在1980年发表的隐喻学专著《我们赖以生存的隐喻》一书中提出了隐喻研究的认知论。lakoff认为：隐喻是一种思维方式隐喻无处不在语言在本质上是隐喻性的我们r